การพยากรณ์โรคคืออะไร: ออทิสติกได้รับการรักษาหรือไม่?

ออทิสซึมสเปกตรัมผิดปกติ - ความผิดปกติของพัฒนาการที่ซับซ้อนซึ่งแต่ละอย่างนั้นแตกต่างกันและแตกต่างกันไปในผลกระทบต่อการพัฒนาและพฤติกรรมของบุคคล

การพูดถึงออทิสติกเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องพิจารณาพวกเขาทั้งหมดในคอมเพล็กซ์

ผู้ที่ต้องการเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับความผิดปกติของสเปกตรัมออทิสติกจะถามก่อนว่า: ออทิสติกนั้นได้รับการปฏิบัติหรือไม่?

คำตอบสำหรับคำถามนี้ค่อนข้างง่าย: รับการรักษา แต่ มันเป็นไปไม่ได้ที่จะรักษาเขาอย่างสมบูรณ์ในขณะนี้ อย่างไรก็ตามการช่วยเหลือบุคคลออทิสติกในการปรับตัวเข้ากับสังคมเป็นมากกว่าความเป็นจริง

ผู้ปกครองจะเข้าใจได้อย่างไรว่าเด็กมีความหมกหมุ่น?

ผู้ปกครองที่มีลูกเล็ก ๆ คุณต้องตรวจสอบอย่างใกล้ชิดว่ามันพัฒนาอย่างไรวิธีที่มันโต้ตอบกับโลกกับผู้คนสิ่งที่สนใจมันได้อย่างรวดเร็วได้รับทักษะและความสามารถ

สิ่งนี้จะช่วยให้เวลาในการสังเกตเห็นความผิดปกติของพัฒนาการและผู้เชี่ยวชาญด้านการติดต่อเพื่อตรวจสอบเด็กทำการตรวจและทดสอบหลายชุดจากนั้นวินิจฉัยและสั่งการรักษา

บ่อยครั้งที่ผู้ปกครองไม่สังเกตเห็นอาการออทิสติกจนกระทั่งถึงจุดหนึ่ง ในบางกรณีการวินิจฉัยถูกตั้งค่า เมื่อเด็กไปโรงเรียนแล้ว.

สัญญาณลักษณะของความผิดปกติสเปกตรัมออทิสติกที่มีความสำคัญสำหรับผู้ปกครองที่จะต้องใส่ใจคือ:

1. ปัญหาเกี่ยวกับปฏิสัมพันธ์ทางสังคม เด็กออทิสติกมีปัญหาในการสื่อสารมันเป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขาที่จะเข้าใจสภาวะทางอารมณ์ของคนที่คุยกับพวกเขา ในบางกรณีอาการนี้สามารถสังเกตเห็นได้ในเด็กอายุต่ำกว่าหนึ่งปี: เขาไม่ตอบสนองต่ออารมณ์กับพ่อแม่ของเขาไม่พยายามที่จะมองเข้าไปในดวงตาของเขาและวัตถุที่ไม่มีชีวิตดึงดูดความสนใจของพวกเขามากกว่าคน

   นอกจากนี้เด็กออทิสติกไม่ยิ้มอย่าตอบสนองต่อชื่อของพวกเขา (อย่าหันหัวของพวกเขาไม่ตอบสนอง) หรือตอบสนองด้วยความล่าช้า

2. ความยากลำบากในการพูดการพัฒนาคำพูดบกพร่อง เด็กออทิสติกตอนปลายเริ่มแผดเสียงและพูดพล่ามและคำพูดทั้งหมดของพวกเขาก็เกิดขึ้นล่าช้า
3. คำศัพท์เล็ก ๆ อาการนี้ไม่ได้เป็นลักษณะเฉพาะของออทิสติกที่มีประสิทธิภาพสูงและในเด็กที่มีอาการของโรค Asperger: ในทางกลับกันพวกเขามักจะมีคำศัพท์ที่ค่อนข้างดี นี่เป็นเรื่องปกติของออทิสต์ที่มีฟังก์ชั่นต่ำซึ่งนอกเหนือจากคุณสมบัติออทิสติกแล้วยังมี IQ ต่ำกว่าค่าเฉลี่ย
4. ท่าทางที่กำหนดเองหรือละเอียดอ่อน พวกเขาใช้ท่าทางเพียงเล็กน้อยเมื่อสื่อสารกับผู้อื่นไม่ใช้นิ้วชี้ไปที่วัตถุมันเป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขาที่จะพูดและพูดจากันในเวลาเดียวกัน



5. พฤติกรรมซ้ำ ๆ และเรียกว่า "พิธีกรรม" มันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเด็กออทิสติกที่ทุกอย่างเป็นไปตามกฎบางอย่างเสมอตัวอย่างเช่นเขาจะเริ่มร้องไห้ถ้าเขาได้รับแผ่นผิดที่ใช้ในการกิน นอกจากนี้เขาจะเรียงลำดับของเล่นและรายการอื่น ๆ
6. เด็กไม่เล่นเหมือนเด็กคนอื่น ความสนใจน้อยของเขาในของเล่นเขาชอบที่จะมีปฏิสัมพันธ์กับวัตถุธรรมดา นอกจากนี้เขาไม่ได้เล่นตามแผนการบางอย่างไม่ได้สร้างบ้านจากนักออกแบบไม่ได้พกตุ๊กตาในรถบรรทุกของเล่น แต่วางวัตถุในลำดับที่แน่นอนเปลี่ยนจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่งโดยมีจุดประสงค์เดียวที่รู้จักกับเขา
7. Autoagressive เด็กออทิสติกมักจะทำร้ายตัวเอง: กัดตัวเองทุบตีขีดข่วน เด็กออทิสติกบางคนอาจแสดงความก้าวร้าวต่อผู้อื่นในกรณีที่ไม่ปฏิบัติตามกิจวัตรประจำวันตามปกติ
8. ขาดการเรียนรู้ แม้แต่ในเด็กที่มี IQ สูงก็มีความยากลำบากในกระบวนการทักษะการควบคุม นี่คือสาเหตุส่วนใหญ่เนื่องจากพวกเขาพบว่ามันยากที่จะโต้ตอบกับผู้อื่น
9. ปฏิกิริยาตอบสนองที่ไม่เพียงพอต่อสิ่งเร้า เด็กเหล่านี้สามารถโยนความโกรธเคืองได้หากห้องที่พวกเขาเข้ามานั้นมีแสงสว่างมากเกินไป พวกเขาอาจมีปฏิกิริยาตอบสนองต่อการสัมผัสมากเกินไป

นอกจากนี้เด็กออทิสติกมักมีความผิดปกติของการนอนหลับต่าง ๆ พวกเขานอนหลับแย่ลงพวกเขาสามารถตื่นขึ้นมาหลายครั้งในเวลากลางคืน

หากพบว่ามีอาการเหล่านี้อย่างน้อยในเด็ก มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะแสดงผู้เชี่ยวชาญ ยิ่งการวินิจฉัยเร็วขึ้นเท่าไรการช่วยให้เด็กสามารถปรับตัวได้ง่ายขึ้นเท่านั้น

วินิจฉัยได้อย่างไร?

หากพ่อแม่สังเกตเห็นว่าเด็กมีอาการออทิสติกเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องพาเขาไปพบกุมารแพทย์และบอกอย่างชัดเจนพร้อมตัวอย่างว่าเขาประพฤติอย่างไรเขาพัฒนาอย่างไรเขาสื่อสารกับผู้อื่นอย่างไร รายการอาการที่อาจบ่งบอกว่าเขามีการละเมิด

กุมารแพทย์จะถามคำถามที่ชัดเจนตรวจสอบเด็กและนำเขาไปพบจิตแพทย์เด็ก

เด็กที่เชื่อว่ามีความผิดปกติของออทิสติกจะได้รับการติดตามในขณะที่ต่อไปนี้ ผู้เชี่ยวชาญ:

• กุมารแพทย์;
• จิตแพทย์;
• นักจิตวิทยา;
• นักบำบัดการพูด;
• นักประสาทวิทยา

การวินิจฉัยจะถูกตั้งค่าหากเด็กมี สามอาการออทิสติก:

• ความผิดปกติของการสื่อสารที่รุนแรง
• การหยุดชะงักของการปฏิสัมพันธ์ทางสังคม
• เป็นต้นแบบซึ่งปรากฏตัวในพฤติกรรมในกิจกรรมและความสนใจของเด็ก

นอกจากนี้เด็กถูกส่งไปยังการศึกษาที่แสดงสถานะของสุขภาพร่างกายของเขา: ในบางกรณีอาการคล้ายออทิสติกอาจสังเกตได้ในโรคอื่น ๆ

โดยปกติเด็กจะถูกส่งไปที่:

• electroencephalography;
• ด้วยคลื่นสนามแม่เหล็กและเอกซ์เรย์คอมพิวเตอร์

หากจำเป็นเด็กจะถูกตรวจโดยระบบทางเดินอาหารนักโสตสัมผัสจักษุแพทย์และนักพันธุศาสตร์

ใช้กันอย่างแพร่หลาย การทดสอบการวินิจฉัยต่างๆซึ่งกำหนดระดับสติปัญญาของเด็กความสามารถในการทำงานกับแนวคิดนามธรรมความสามารถในการเข้าใจเนื้อหา

การทดสอบจะถูกเลือกโดยคำนึงถึงอายุของเด็กและอนุญาตให้ผู้เชี่ยวชาญไม่เพียง แต่จะวินิจฉัยออทิสติกและแยกแยะจากโรคที่คล้ายกัน แต่ยังเพื่อกำหนดระบบการรักษาที่เหมาะสมที่สุด: ถ้าเด็กนอกเหนือไปจากออทิสติกมี ปัญญาอ่อนวิธีการรักษาจะแตกต่างจากที่ใช้หากไม่มี oligophrenia

เกณฑ์การวินิจฉัยสำหรับอายุ

สัญญาณการวินิจฉัยลักษณะออทิสติกในช่วงอายุที่แตกต่างกัน:

1. วัยเด็ก เด็กไม่ออกเสียงแต่ละคำเมื่ออายุ 1.4 ปีเมื่ออายุครบสองขวบเขาจะไม่สามารถใส่คำสองคำเป็นวลีได้เมื่ออายุปีเขาไม่ได้ใช้ท่าทางที่บ่งบอก
2. อายุก่อนวัยเรียน การละเมิดการพัฒนาการพูดคุณสมบัติเฉพาะของการสบตา (เด็กทั้งสั้นและยาวและหลีกเลี่ยงการมองเข้าไปในดวงตา) การกระทำซ้ำ ๆ กับวัตถุความสามารถในการตอบสนองต่ออารมณ์ของผู้อื่นและการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมให้สอดคล้องกับสถานการณ์ สิ่งเร้าบางอย่างพฤติกรรมโปรเฟสเซอร์
3. วัยเรียน เด็กไม่ได้สนใจผู้อื่นในทางปฏิบัติไม่สื่อสารกับเพื่อนไม่มีเพื่อน ในขอบเขตของความสนใจของเขา - วัตถุไม่มีชีวิต เขาไม่ต้องการการสนับสนุนทางอารมณ์ในสถานการณ์ที่เด็กออทิสติกไม่ต้องการมัน เขาสนใจในทรงกลมอันใดอันหนึ่ง (ซึ่งเรียกว่า“ ความสนใจพิเศษ”) และความสนใจของเขาจะไม่ช่วยให้เขาตระหนักได้ทุกที่ตั้งแต่ฟิสิกส์ควอนตัมและการหยิบปุ่มอาจเป็นความสนใจพิเศษของเด็กออทิสติก

   เด็กออทิสติกพบว่ามันยากที่จะรักษาการสนทนากับใครบางคนพวกเขามีปัญหาในการทำความเข้าใจเมื่อจบบทสนทนาและเมื่อเหมาะสมที่จะเริ่มบทสนทนา

วิธีการแยกความแตกต่างจาก oligophrenia?

ออทิซึมมีคุณสมบัติคล้ายกับภาวะปัญญาอ่อนโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเด็กอายุต่ำกว่า 4-5 ปี

ดังนั้นผู้เชี่ยวชาญ การวินิจฉัยแยกโรคเป็นสิ่งสำคัญ.

ลักษณะที่คล้ายคลึงกับ oligophreniaมีอยู่ในกลุ่มออทิสติกต่าง ๆ :

• ความยากลำบากในการเรียนรู้ทักษะประจำวัน
• กิจกรรมการเล่นเป็นไปตามหัวเรื่องเด็กไม่ได้ย้ายไปที่กิจกรรมการเล่นตามบทบาท
• ความผิดปกติของการพูด
• การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ;
• ขาดความคิดริเริ่ม;
• คำศัพท์เล็ก ๆ
• กิจกรรมจิตไม่ได้แสดงออกมา

ความแตกต่าง: เด็ก oligophrenic มักจะสบตาแสดงความสนใจในการสื่อสารความต้องการที่สำคัญของพวกเขาจะเด่นชัด

พวกเขายัง ไม่มี คุณสมบัติการพูดเป็นลักษณะของออทิซึมความอ่อนไหวทางอารมณ์ความอ่อนแอความสนใจในสัญญาณ

เด็กออทิสติกแสดงผลลัพธ์ที่ดีที่สุดหากพวกเขาอยู่ในสภาพแวดล้อมที่สะดวกสบายสำหรับพวกเขาและสิ่งนี้ไม่ได้สังเกตในกรณีของ oligophrenics

การรักษาในเด็ก

งานราชทัณฑ์กับเด็กออทิสติกมีวัตถุประสงค์เพื่อบรรเทาความรุนแรงของอาการออทิสติกที่มีลักษณะเฉพาะการพัฒนาทักษะการสื่อสาร เป็นสิ่งสำคัญที่ผู้ปกครองต้องปฏิบัติตามคำแนะนำของผู้เชี่ยวชาญและ ออกกำลังกายเป็นประจำกับเด็กที่บ้านเพื่อให้ได้ผลลัพธ์สูง

ผู้เชี่ยวชาญต่อไปนี้มีส่วนร่วมในงานแก้ไข:

• นักจิตวิทยา;
• จิตบำบัด;
• นักบำบัดการพูด;
• ผู้ชำนาญพยาธิวิทยา

หากจำเป็นเด็กควรถูกถ่ายโอนไปยังสถาบันการศึกษาเฉพาะทาง (โรงเรียนอนุบาลโรงเรียน) หรือผ่านการฝึกอบรมที่บ้าน นี่เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งถ้าเด็กมีออทิสติกไม่เพียง แต่ยังปัญญาอ่อน

เทคนิคหลักที่ใช้เมื่อทำงานกับเด็กออทิสติก:

1. การวิเคราะห์พฤติกรรมประยุกต์ เทคนิคการรักษาที่รู้จักกันดีซึ่งส่วนใหญ่ใช้ในการทำงานกับเด็กออทิสติก แต่มันยังใช้ในพื้นที่อื่น ๆ มันช่วยให้เด็กออทิสติกเปลี่ยนพฤติกรรมของพวกเขาให้เป็นที่ยอมรับในสังคมโดยใช้เทคนิคต่าง ๆ เรียนรู้ทักษะที่สำคัญและปรับตัวเข้ากับสังคมได้ดีขึ้น วิธีนี้ขึ้นอยู่กับหลักการของพฤติกรรมนิยม
2. เทคนิคการสื่อสาร PECS เด็กได้รับการสอนให้สื่อสารกับผู้อื่นโดยใช้การ์ดรูปภาพและเพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารกับพวกเขา ช่วยในการเริ่มต้นการสื่อสารเพิ่มคำศัพท์
3. การบำบัดที่หลากหลายเพื่อช่วยให้เด็กพัฒนาและพัฒนาทักษะของเขา: ศิลปะบำบัด, เกมบำบัด, กิจกรรมบำบัด, การสื่อสารกับสัตว์ (hippotherapy, แมวบำบัด, ปลาโลมาบำบัด)

นักจิตวิทยาช่วยให้เด็กออทิสติกปรับตัวเข้ากับกลุ่มเพื่อนสร้างทักษะและความสามารถที่ อนุญาตให้เขาเข้าสังคมในสังคม.

1. ในกระบวนการทำงานกับเด็กนักจิตวิทยาต้องพิจารณาเขา คุณสมบัติส่วนบุคคลและที่ทำงานของเขาควรจะปรับให้เข้ากับความต้องการของเด็กออทิสติก: ไม่ควรมีวัตถุที่มีเสียงดังในที่ซึ่งอาจทำให้เกิดความรู้สึกเกินพิกัดในเด็ก ฉนวนกันเสียงเป็นสิ่งสำคัญเช่นกันเพื่อให้เด็กไม่ได้ยินเสียงภายนอก
2. คุณจำเป็นต้องสื่อสารกับเด็กออทิสติกด้วยเสียงที่เงียบและสงบในบางกรณี - ในกระซิบ.
3. นักจิตวิทยาเสื้อผ้าจะต้องน่าเบื่อหน่าย และไม่มีรายการที่สดใสสะดุดตา
4. นักจิตวิทยา ควรมีส่วนร่วมกับเด็กในกิจกรรมร่วม และใช้ความสนใจของเขาเพื่อจุดประสงค์ของเขาเอง ตัวอย่างเช่นหากเด็กชอบที่จะฉีกกระดาษคุณสามารถแนะนำให้เขาทำแอปพลิเคชันโดยใช้กระดาษฉีกขาด
5. นักจิตวิทยาที่ทำงานกับเด็กออทิสติก ใช้ในเกม ด้วยน้ำทรายเกมนิ้วการออกกำลังกายเพื่อผ่อนคลายดนตรีบำบัด

ในกรณีส่วนใหญ่ผู้เชี่ยวชาญมักจะหลีกเลี่ยงการใช้ยาในระหว่างการรักษา ลำดับความสำคัญอยู่เสมอสอนเทคนิคและเทคนิคที่จะช่วยให้เด็กในการพัฒนาและการปรับตัว

โดยปกติแล้วจะมีการกำหนดยาเสพติดในกรณีที่การทำงานกับเด็กเป็นเวลานานนั้นไม่ได้แสดงให้เห็นถึงประสิทธิภาพที่สำคัญ

อาจกำหนดกลุ่มยาต่อไปนี้:

• ซึมเศร้า (fluoxetine, setralin);
• ยารักษาโรคจิต (clozapine);
• ยากล่อมประสาท (Atarax);
• อารมณ์คงตัว (risperidone)

เรียนราชทัณฑ์ที่บ้าน

ผู้ปกครองคนแรก ต้องการความอดทน และตระหนักว่าพวกเขาจะสามารถช่วยเหลือเด็กได้หากพวกเขาใส่ใจเขาและคำนึงถึงคุณสมบัติทั้งหมดของเขา

มีความสำคัญ:

• ปฏิบัติตามตารางประจำวันและตรวจสอบให้แน่ใจว่าทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวเด็กคุ้นเคยกับเขา
• สังเกตความสนใจพิเศษของเขาและใช้พวกเขาเพื่อความก้าวหน้าในการเรียนรู้
• เพื่อให้เด็กคุ้นเคยกับนิสัยประจำวัน
• มากับเขาเมื่อไปเยี่ยมเหตุการณ์ต่าง ๆ ;
• สร้างพื้นที่ที่สะดวกสบายสำหรับเขาในที่ซึ่งมันจะสะดวกในการฝึกฝนและผ่อนคลาย
• สังเกตพฤติกรรมของเขาสังเกตเห็นอาการเหนื่อยล้า

เคล็ดลับเหล่านี้มีความสำคัญเมื่อทำงานกับเด็กออทิสติก อายุใด ๆ.

สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าเด็กจะประสบความสำเร็จอย่างมากในสภาพแวดล้อมที่สะดวกสบาย หลีกเลี่ยงการเปลี่ยนแปลงที่รุนแรงในชีวิตของเขา

การบ้านสำหรับเด็กออทิสติก:

1. ปริศนาและปริศนา กิจกรรมนี้เชื่อมโยงกับลำดับของการกระทำดังนั้นจึงเป็นที่เข้าใจได้สำหรับเด็กออทิสติกและเป็นที่สนใจ
2. เกมส์ พัฒนาการของเด็กออทิสติกได้รับการสนับสนุนจากการเล่นทางประสาทสัมผัสซึ่งบังคับให้เขาวิเคราะห์สัญญาณที่เขาได้รับผ่านอวัยวะรับความรู้สึก เกมเช่น "เสียงกริ่งดังขึ้นที่ไหน?", "กระเป๋าวิเศษ", "เรียนรู้ด้วยเสียง", "ลอตเตอรีการได้ยิน", "ลูกปัดสัมผัส" จะเหมาะสม นอกจากนี้ยังเป็นเรื่องสำคัญที่จะต้องทิ้งเวลาเด็กไว้สำหรับการเล่นเกมสำเร็จรูปของเขา: พวกเขาช่วยให้เขาสงบสติอารมณ์และรู้สึกดีขึ้น
3. การวาดภาพ เด็กออทิสติกจะได้รับการวาดภาพง่ายขึ้นไม่ใช่การสร้างแบบจำลองเพราะมันไม่ได้เกี่ยวข้องกับผลกระทบทางประสาทสัมผัสอย่างใกล้ชิด โดยปกติเด็ก ๆ จะย้ายไปที่รูปปั้นในภายหลัง เพื่อให้ลูกของคุณง่ายขึ้นให้เสนอรูปถ่ายวัตถุและสถานที่ที่เขาชอบทำสำเนาให้เขา มันเป็นสิ่งสำคัญที่การวาดภาพไม่ทำให้เกิดการปฏิเสธในเด็ก นอกจากนี้ในกระบวนการวาดคุณสามารถพัฒนาความรู้และทักษะของเด็กเพื่อกระตุ้นให้เขาทำกิจกรรมการสื่อสาร ตัวอย่างเช่นคุณสามารถถามคำถามเช่น "ดินสอนี้สีอะไร?"
4. การจัดเก็บภาษี ความพยายามจัดระบบออทิสติกสามารถนำไปใช้เพื่อให้เกิดประโยชน์: ส่งเสริมให้เด็กเริ่มรวบรวมบางสิ่งบางอย่าง มันอาจจะเป็นห่อขนม, ภาพถ่าย, หิน, หอย สิ่งสำคัญคือการทำงานกับคอลเลกชันสอดคล้องกับแผนรายวัน
5. กิจกรรมที่สร้างขึ้นจากการทำซ้ำ เด็กออทิสติกสามารถปรับตัวเข้ากับแผนและดำเนินการบางอย่างได้อย่างง่ายดาย ตัวอย่างเช่นคุณสามารถเสนอให้เขาเก็บปฏิทินเลี้ยงสัตว์ในเวลาเดียวกัน

ออทิสติกที่มีประสิทธิภาพสูงและเด็กที่มีอาการ Asperger เรียนรู้ที่จะอ่านก่อนเพราะพวกเขามีความสนใจในสัญลักษณ์สัญลักษณ์ สิ่งสำคัญคือต้องกระตุ้นความสนใจในการอ่านและการมอบหนังสือเสนอให้อ่านออกเสียงและบอกเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาอ่าน

อาหาร

เป็นที่เชื่อกันอย่างกว้างขวางว่า ปราศจากกลูเตและเคซีนฟรี อาหารสามารถลดความรุนแรงของอาการออทิสติกในเด็ก

แต่นี่ไม่ใช่กรณี: ไม่มีข้อมูลอย่างเป็นทางการเกี่ยวกับประสิทธิภาพของอาหารเหล่านี้ในการรักษาความผิดปกติของคลื่นความถี่ออทิสติก

ยิ่งกว่านั้นการสังเกตการกินอาหารที่ไม่ต้องรับประทานทุกมื้อจะนำไปสู่ การพัฒนาของกระดูกบกพร่อง: กระดูกของเด็กที่ติดตามอาหารดังกล่าวบางกว่ากระดูกที่ไม่ได้สังเกต

"อาหาร" เท่านั้นที่ควรปฏิบัติตาม - โภชนาการที่เหมาะสม. เด็กออทิสติกก็เป็นสิ่งสำคัญเช่นกันที่จะต้องได้รับสารอาหารที่จำเป็นจากอาหารทุกวัน

วิธีการรักษาในผู้ใหญ่?

การแก้ไขเพื่อช่วยให้เด็กปรับตัวและรับทักษะที่จำเป็น ในกรณีของผู้ใหญ่มันใช้งานไม่ได้จริง ดังนั้นจึงจำเป็นต้องเริ่มโดยเร็วที่สุด

มีโปรแกรมและสถาบันที่ช่วยคนออทิสติกสำหรับผู้ใหญ่ในการปรับตัวให้การสนับสนุนพวกเขา แต่ในรัสเซียพื้นที่นี้ไม่ได้พัฒนา

คนออทิสติกบางคนถึงแม้จะทำงานกับพวกเขาในวัยเด็กไม่สามารถอยู่ในสังคมได้ดังนั้นพวกเขาจึงจะอาศัยอยู่ในโรงเรียนประจำที่เชี่ยวชาญ (ในกรณีของรัสเซีย - ในโรงเรียนประจำพาณิชย์).

คนออทิสติก สำคัญคือการสนับสนุนของผู้อื่น. แม้ว่าพวกเขาจะดูเหมือนว่าพวกเขาจะไม่สนใจในการติดต่อทางสังคม แต่พวกเขาต้องการการสื่อสารโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับญาติ: กับญาติเพื่อนกับคนที่จะช่วย

คนออทิสติกบางคน ได้รับการแต่งตั้ง ยากล่อมประสาท, เครื่องวัดอารมณ์, ยารักษาโรคจิต, ยากล่อมประสาทที่ช่วยให้พวกเขาควบคุมตนเองได้ดีขึ้น, เพื่อรับมือกับความวิตกกังวล, ความกลัว

ภาพ

ออทิสติกสามารถรักษาได้ในเด็กหรือไม่

ออทิสติกสเปกตรัมผิดปกติ รักษาไม่หาย แต่สามารถลดความรุนแรงได้.

เด็กบางคน (3-25% ขึ้นอยู่กับตัวอย่าง) ซึ่งพวกเขามีส่วนร่วมอย่างแข็งขันกำลังอยู่ในการให้อภัยและ การวินิจฉัยจะถูกลบออก.

ภาพ ขึ้นอยู่กับว่าคุณศึกษาอย่างขยันขันแข็งกับคนในวัยเด็กอย่างไรเมื่อเขาได้รับการวินิจฉัยว่าเขามีออทิสติกประเภทใดและมีกลุ่มใดไม่ว่าจะเป็น oligophrenia และโรคที่เกิดร่วมกัน

คนออทิสติกบางคนปรับตัวเข้ากับสังคมงานแม้มีครอบครัวและเด็ก ๆ

เพื่อเด็กออทิสติก จัดการเพื่อปรับให้เข้ากับสังคมฉันพบสถานที่ของฉันในนั้นเป็นสิ่งสำคัญที่จะมีส่วนร่วมอย่างสม่ำเสมอกับมันรักษาคำนึงถึงลักษณะของแต่ละบุคคล

การรักษาออทิสติกที่บ้าน:

ดูวิดีโอ: แมเครยดจด ลงมอสงหารลกสาวออทสตกทงนำตาในวนเกด พบประวตเคยรกษาทโรงพยาบาลประสาท (อาจ 2024).