โรคจิตเภทในวัยเด็ก ปรากฏตัวแตกต่างจากผู้ใหญ่.
ยกตัวอย่างเช่นการนำไปสู่การพัฒนาที่สำคัญนั้นสำคัญมากสำหรับความไร้สาระของผู้ปกครองจำนวนมากที่พวกเขาไม่สามารถแม้แต่จะคิดถึงสิ่งอื่น
ในขณะเดียวกันปรากฏการณ์นี้สมควรได้รับความสนใจอย่างใกล้ชิด บ่อยครั้งที่มันเป็นหนึ่งในอาการและอาการของโรคจิตเภทในเด็ก - โรคจิตรุนแรง.
แนวคิดและลักษณะของโรค
ภายใต้โรคจิตเภทเข้าใจ ความผิดปกติทางจิตอย่างรุนแรงที่เกิดจากการละเมิดการเชื่อมโยงตรรกะของกิจกรรมทางจิตและนำไปสู่การตายของแต่ละบุคคล
เด็กต้องทนทุกข์ทรมานจากความผิดปกตินี้น้อยกว่าผู้ใหญ่
เด็กเพียงหนึ่งเปอร์เซ็นต์ในร้อยคนเท่านั้นที่มีแนวโน้มเป็นโรคจิตเภท อย่างไรก็ตามการปรากฏตัวของช่วงเวลาที่ผิดปกติในการพัฒนาและกิจกรรมของเด็ก ไม่ควรมองข้าม
นี่เป็นเรื่องจริงโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับความเหงาที่มากเกินไปความกลัวที่ไม่มีมูลและแม้แต่อาการหลงผิดและภาพหลอน ทั้งหมดนี้ช้าลงอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้และบิดเบือนการพัฒนาบุคลิกภาพที่กำลังเติบโต
คุณสมบัติหลัก
สถานการณ์มีความซับซ้อนโดยความจริงที่ว่าในเด็กสัญญาณของความผิดปกติทางจิตดูเหมือนจะถูกลบออกไม่ได้แสดงออกอย่างชัดเจนเหมือนในผู้ใหญ่
ผู้ป่วยทั้งหมด อาการแบ่งออกเป็น เมื่อ:
- ลบ;
- ประสิทธิผล
กลุ่มแรกรวมถึง ปรากฏการณ์ที่ผิดปกติค่อยๆเกิดขึ้นเมื่อชายน้อยเติบโต นี่คือจินตนาการที่ไม่สามารถระงับความหลงผิดภาพหลอน
ในเด็กและผู้ใหญ่อาการของโรคจิตเภททั้งหมดสามารถแบ่งออกเป็นผลิตผลและลบ
กลุ่มอาการที่สองประกอบด้วยคุณภาพ การออกจาก ในหลักสูตรของการพัฒนาของพยาธิวิทยา (อารมณ์ความสนใจในชีวิต)
บุคคลนั้นเข้าสู่ตัวเองโดยมุ่งเน้นที่ความคิดและความคิดที่ขับเคลื่อนโดยเขาเท่านั้น
บ่อยครั้งที่มีอาการจิตเภท ปัญญาอ่อน. ขั้นตอนแรกของพวกเขาคล้ายกันหลายประการ: โดยไม่มีเหตุผลเลยที่เด็กจะเริ่มถอยหลังทุกประการ
คำพูดสูญเสียความชัดเจนและความหมาย สติปัญญาตกเด็กชอบที่จะคลานบนพื้นมากขึ้นหรือกระโดดขึ้นไปบนทั้งสี่แม้ว่าเขาจะชอบทุกคน
อาการตามอายุ
วิธีการรับรู้โรคจิตเภทในเด็กหรือไม่? อาการของโรคในเด็กที่แตกต่างกันมีลักษณะของตนเอง
ในช่วงต้นปีก่อนวัยเรียน
สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนอายุน้อยกว่า 7 ปี การกระทำที่น่าเบื่อหน่าย ตัวอย่างเช่นการเดินไปรอบ ๆ ห้องหรือวิ่งวนเป็นวงกลมปิดสิ่งต่าง ๆ ที่ไม่มีความหมายขยับจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่งกระแทกปากกาหรือดินสอลงบนกระดาษ
ทารก ร้องไห้บ่อย ไม่มีเหตุผลชัดเจนเขาเป็นกังวลอารมณ์ของเขาทันทีและไม่มีเหตุผลที่มองเห็นได้ถูกแทนที่ด้วยสิ่งที่ตรงกันข้าม
เด็กนักเรียน
เกี่ยวกับโรคจิตเภทในเด็กวัยเรียนระบุ การรับรู้ที่บิดเบี้ยวการละเมิดกิจกรรมจิต
เด็กอาจแจ้งความคิดที่ overvalued โดยตรงหรือแสดงให้เห็นถึงพฤติกรรมของเขาทั้งหมด
บ่อยครั้งที่เขากำหนดห่วงโซ่ที่เชื่อมโยงกันอย่างสมบูรณ์ - จากการรับรู้ทางพยาธิวิทยาของสาเหตุและผลกระทบ
บ่อยครั้งที่เขาดูเหมือนว่าภัยคุกคามจะเกิดขึ้นกับครอบครัวของเขาซึ่งในความเป็นจริงเขาไม่ได้ถูกเลี้ยงดูโดยพ่อแม่ที่แท้จริงของเขา เด็กไม่สามารถอธิบายความคิดของเขาอย่างชัดเจนเมื่ออธิบายรายการ ทำลายสัญญาณรองอย่างต่อเนื่อง.
วัยรุ่น
สิ่งที่เรียกว่า“ ความมัวเมาเลื่อนลอย” เป็นลักษณะของเด็กหญิงและเด็กชายที่มีความผิดปกติทางจิต คำนี้เรียกว่า ไม่มีปรัชญาตามหลักการชั่วคราวที่ไม่เกี่ยวข้องกับความเป็นจริง
ผู้ป่วยไม่ยอมรับร่างกายลักษณะของเขาดูเหมือนว่าตัวเองจะน่าเกลียดอ้วนขาสั้นหรือในทางกลับกันนานเกินไปแม้ว่าในความเป็นจริงแล้วนี่ไม่ใช่กรณีทั้งหมด
มาตรฐานสูงสุดของวัยรุ่นและความดื้อรั้นในโรคจิตเภทใช้รูปแบบทางพยาธิวิทยาผู้ป่วยจะกลายเป็นศัตรูโดยตรงของทุกสิ่ง
บ่อยครั้งที่สิ่งนี้มาพร้อมกับกริม, การแสดงตลก, พฤติกรรม "เด็ก" โดยเจตนา (ซินโดรม hebephrenic)
โรคจิตเภทในเด็ก - อาการและการวินิจฉัย จากแพทย์ของอิสราเอลในวิดีโอนี้:
สาเหตุของการเกิด
ตอบคำถามอย่างแน่นอน: เด็ก ๆ จะมีความผิดปกติทางจิตได้ที่ไหนเช่นโรคจิตเภทยายังไม่สามารถตอบได้
รุ่นอย่างเป็นทางการถือว่ามีความซับซ้อนของปัจจัยต่าง ๆ ที่มีอิทธิพลต่อการพัฒนาของบุคคล:
- ชีวภาพ (ลักษณะเฉพาะของการพัฒนาของโรค) เชื่อว่าโอกาสในการพัฒนาทางพยาธิวิทยานั้นสัมพันธ์โดยตรงกับไวรัส (เริม Epstein-Bar, หัดเยอรมัน) ซึ่งรวมถึงความบกพร่องทางพันธุกรรมคุณสมบัติภูมิคุ้มกันและภูมิต้านทานผิดปกติ ตามที่นักวิทยาศาสตร์ระบุว่าพิษของกัญชาเป็นสาเหตุของโรคจิตเภทด้วยเช่นกัน
- จิตวิทยา. ถ้าคนตัวเล็กจดจ่ออยู่กับตัวเองมากเกินไปถูกปิดไม่พูดไม่ได้ยุ่งวุ่นวายจนติดตัวและกลัวอะไรบางอย่างอย่างไร้เหตุผลไม่สามารถผูกมัดกับเหตุการณ์ต่าง ๆ ได้ - นี่คือเหตุผลของการไปหาจิตแพทย์
- สังคม (สถานการณ์ตึงเครียดภายในครอบครัวชีวิตในเมืองใหญ่ทำให้เกิดโรคทางจิต)
คุณไม่สามารถตัดสินการปรากฏตัวของโรคในหนึ่งหรือสองปัจจัย พยาธิวิทยาถูกระบุด้วยปรากฏการณ์จำนวนหนึ่ง ตามที่แพทย์ เกือบทุกคนมีใจโอนเอียง เพื่อพยาธิสภาพจิตหนึ่งหรืออื่น
แต่นี่ไม่ได้หมายความว่าเขารับประกันว่าจะป่วย ในทางกลับกันบุคคลสามารถมีชีวิตรอดจากแรงกระแทกที่ยากที่สุด แต่ไม่เคยมีประสบการณ์กับโรคจิตเภทเพราะเขาไม่ชอบมัน
การถ่ายทอดทางพันธุกรรมมีบทบาทสำคัญ
การจำแนกประเภทและรูปแบบทางคลินิก
โรคจิตเภทในเด็กปรากฏตัวในรูปแบบของ:
- หวาดระแวง (จินตนาการที่แรงเกินไปเพ้อคลั่งมัวเมาเบื่ออาหารทางพยาธิวิทยาด้วยตนเองโดยเฉพาะอย่างยิ่งในหมู่เด็กสาววัยรุ่น);
- ร้าย (เริ่มตั้งแต่อายุยังน้อยโดดเด่นด้วยอาการทางลบที่เด่นชัดมีการสูญเสียการพูด)
- เกิดขึ้นอีก (ภาพหลอนเพ้อเพ้อคลั่ง);
- หลักการเหมือนก้าวหน้า;
- ซบเซา (ตัวเลือกที่พบบ่อยที่สุดสำหรับเด็กมักจะเกิดขึ้นพร้อมกับสัญญาณของความสามารถพิเศษเด็ก ๆ ดังกล่าวอยู่ข้างหน้าของเพื่อนของพวกเขาในหลายจุดของการพัฒนาและได้รับการพิจารณา geeks)
แน่นอนเมื่อตรวจจับสัญญาณหลายอย่าง อย่าทำข้อสรุปที่น่าผิดหวัง เด็กสาววัยรุ่นมีลักษณะที่เป็น maximalism พวกเขาต้องการเพียงแค่ความสวยงามตระการตาและไม่มีอะไรอื่น พวกเขายังไม่ทราบว่าไม่มีคนสมบูรณ์แบบ
แต่ถ้าวัยรุ่นไม่ยอมกินเขาก็จะพบกับความเครียดที่คงที่ความลุ่มหลงกับปัญหาที่มักจะไม่มีอยู่จริง - นี่คือเหตุผลที่ต้องติดต่อกับจิตแพทย์
ภาวะแทรกซ้อน
ความสำเร็จของการรักษาผู้ป่วยจิตเภทเหมือนกับโรคอื่น ๆ เนื่องจากความรวดเร็วในการค้นหาการดูแลผู้ป่วยจิตเวชที่มีคุณภาพ ในกรณีที่ไม่มี โรคดำเนินไปนำไปสู่การปรับตัวทางสังคม
เมื่อคนตัวเล็กเติบโตขึ้นปัญหาอื่น ๆ ก็เกิดขึ้น - นี่เป็นแนวโน้มที่จะพเนจรและใช้ยาเสพติดแอลกอฮอล์ เด็กนักเรียนแม้กระทั่งนักเรียนที่ผ่านการฝึกฝนมาเป็นอย่างดีก็เริ่มที่จะเริ่มเรียนและข้ามบทเรียน
ชัดมากเกินไปอย่างชัดแจ้ง ต้องการความสันโดษครอบงำจิตใจด้วยความคิดที่บ้าคลั่ง บ่อยครั้งที่เด็กเหล่านี้ออกจากบ้านไปเดินเล่นและเบี่ยงเบน
เพิ่มขึ้น ความเสี่ยงของการฆ่าตัวตาย. การรักษาขั้นสูงนั้นซับซ้อนกว่ามากและไม่ได้นำไปสู่ผลลัพธ์ที่น่าพึงพอใจเสมอไป ผู้ป่วยจะพิการ
การวินิจฉัย
สำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านการวินิจฉัยใช้ จำนวนวิธี:
- ทางคลินิก
- คลินิกและชีวประวัติ;
- จิตวิทยา
จิตแพทย์พูดคุยกับทารกสังเกตเกมของเขาวิเคราะห์การกระทำวิธีคิดของเขา ภาพวาด.
สำหรับการทดสอบเด็กจะถูกขอให้วาดบางสิ่งลงบนกระดาษ พล็อตมักจะฟรี ผู้ชายตัวเล็ก ๆ เป็นการแสดงออกถึงประสบการณ์ของเขาแสดงให้เห็นถึงแนวโน้มที่โดดเด่นที่สุดของความหงุดหงิด (ดูรูป) สัญญาณบ่งชี้ถึงพยาธิวิทยา:
- ทำซ้ำองค์ประกอบเดียวกัน
- รูปภาพและสัญลักษณ์ตัวอักษรบางตัวที่ทุกคนไม่สามารถเข้าใจได้ยกเว้นผู้แต่งเอง
- สัตว์ที่ไม่มีอยู่จริง (ไม่สามารถวาดรูปเดียวที่มีอยู่แม้แต่แผนผังได้)
- การเลือกสีที่ผิดธรรมชาติ
สิ่งที่เรียกว่า "รูปในภาพ" ซึ่งแสดงให้เห็นราวกับว่ามีสองแปลงผืนหนึ่งแทรกอีกอันหนึ่ง- รูปภาพที่ยังไม่เสร็จและไม่เกี่ยวข้อง
- หลีกเลี่ยงสีเดียวหรือสีอื่นอย่างต่อเนื่อง (ปกติแล้วจะเป็นสีดำและสีแดง)
สิ่งที่เรียกว่า "รูปในภาพ" ซึ่งแสดงให้เห็นราวกับว่ามีสองแปลงผืนหนึ่งแทรกอีกอันหนึ่งการวาดภาพตัวเองจะไม่ให้คำตอบกับคำถามว่าเด็กป่วยหรือไม่เพียงทำหน้าที่เป็น ตัวบ่งชี้ปัญหาชนิดหนึ่ง ในร่างกาย
การรักษา
โรคจิตเภทนั้นหายขาดด้วย ยา (อินซูลิน) และจิตบำบัด หลังเกิดขึ้น:
- บุคคล
- กลุ่ม;
- ครอบครัว
ความซับซ้อนของมาตรการแก้ไขที่ชดเชยการขาดดุลทางปัญญาและช่วยฟื้นฟูทักษะทางสังคมในสังคมถือว่ามีประสิทธิภาพ
ด้วยการรักษาอย่างทันท่วงทีสำหรับการรักษาพยาบาลผู้ป่วยประมาณหนึ่งในสี่ลืมการโจมตีตลอดกาล บรรเทาอาการชัก แล้วด้วยระดับที่รุนแรงของการพัฒนาของโรคจิตเภทมักจะรับประกันการกำเริบของโรค
การรักษาส่วนใหญ่เกิดขึ้นในโรงพยาบาลเพราะพฤติกรรมของผู้ป่วยมักเบี่ยงเบนและคุกคามไม่เพียง แต่คนอื่น แต่ยังรวมถึงผู้ป่วยด้วย
เมื่อเงื่อนไขเฉียบพลันถูกระงับ การรักษาเสถียรภาพ - อย่างน้อยห้าถึงหกเดือน (ไม่ใช่โอกาสที่พวกเขาจะพูดถึงการกำเริบของฤดูใบไม้ร่วงและฤดูใบไม้ผลิ) แต่บางครั้งพวกเขาก็ยืดเยื้อเป็นปีหรือมากกว่านั้น
เฉพาะความสนใจและการสนับสนุนของผู้ป่วยจากครอบครัวและแพทย์รับประกันการให้อภัยนานและ ลดความเสี่ยงของการเกิดซ้ำ.
การคาดการณ์เป็นที่น่าพอใจก็ต่อเมื่อมีมาตรการที่เหมาะสม ตามที่แพทย์คาดหวังในแง่ดีที่สุดคือผู้ป่วยที่มีการพัฒนาโรคจิตเภททันที
เกี่ยวกับการรักษาโรคจิตเภทในเด็กที่บ้านและในโรงพยาบาลในวิดีโอนี้:
คุณสมบัติของการศึกษาและการปรับตัวทางสังคม
มาตรการเพื่อการฟื้นฟูสมรรถภาพของเด็กจิตเภทมีจุดมุ่งหมายเพื่อกลับไปสู่ชีวิตในอดีตและป้องกันการกำเริบของโรค เด็ก ๆ จะถูกส่งไปยังโรงเรียนประเภทพิเศษเวิร์คช็อปและสมาคมสร้างสรรค์
ยังเป็นไปได้ กลับไปโรงเรียนเก่า และโปรแกรมการฝึกอบรมก่อนหน้า วิธีการนี้ต้องการการมีส่วนร่วมอย่างต่อเนื่องของที่ปรึกษา - นักการศึกษาสังคมหรือนักจิตวิทยา
การป้องกัน
แน่นอนว่าปัจจัยเสี่ยงทั้งหมดสำหรับโรคจิตเภทไม่สามารถแยกออกได้ แต่ผู้ปกครองแต่ละคนสามารถทำได้ ปรับปรุงสถานการณ์ภายในครอบครัวสร้างความสัมพันธ์แห่งความไว้วางใจความเคารพและรักลูกของคุณ
ผลประโยชน์ของการเยี่ยมชมอย่างเป็นระบบโดยเด็กนักเรียนต่อนักจิตวิทยาเรียนกับเขา
