แต่ละคนมีสไตล์การสื่อสารของตัวเอง - ใครบางคนต้องการที่จะทำให้ตัวเองอยู่ในระดับเดียวกันกับผู้คนที่อยู่รอบตัวเขาบางคนชอบที่จะแยกห่างออกไป แต่ก็มีคนที่ วางตัวเองเหนือสิ่งอื่น.
รูปแบบการสื่อสารแบบเผด็จการ - เป็นเรื่องปกติสำหรับอะไรข้อดีและข้อเสียของมันคืออะไร
อำนาจนิยม - แนวคิด
อัตตา - นี่เป็นแนวคิดทางการเมืองในเบื้องต้นที่มาจากคำภาษาละติน "auctoritas" (อิทธิพล, อำนาจ) ซึ่งหมายถึงการรวมอำนาจในรัฐในมือของคนคนเดียวหรือกลุ่มเล็ก ๆ
ในด้านจิตวิทยาเผด็จการ - เป็นลักษณะของบุคคลที่พยายามเสาะหาผู้อยู่ใต้บังคับบัญชาอย่างต่อเนื่องให้มากที่สุดเท่าที่จะทำได้มีอิทธิพลต่อพวกเขาและเพื่อให้บรรลุเป้าหมายบางอย่างด้วยค่าใช้จ่ายของผู้อื่น
รูปแบบการสื่อสารแบบเผด็จการนั้นชัดเจนที่สุดในด้านวิชาชีพความสัมพันธ์ทางธุรกิจตลอดจนด้านการศึกษาหรือการฝึกอบรม
อย่างไรก็ตามเขายัง สามารถอยู่กับการสื่อสารระหว่างบุคคลเมื่อผู้นำนอกระบบเกิดขึ้นในกลุ่มบุคคล - บุคคลที่ไม่มีสิทธิความเป็นผู้นำอย่างเป็นทางการ แต่ผู้ที่มีศักดิ์ศรีที่แข็งแกร่งเช่นนั้นสมาชิกส่วนที่เหลือของกลุ่มสังคมเช่นนี้ปฏิบัติตามคำแนะนำและข้อกำหนดโดยไม่มีเงื่อนไขและยอมรับคำพูดของพวกเขาตามกำหนด ชี้ให้เห็นข้อบกพร่อง
ลักษณะของการสื่อสารแบบเผด็จการคืออะไร?
ลักษณะการสื่อสารแบบเผด็จการมีลักษณะเหนือสิ่งอื่นใด ความเข้มข้นของอิทธิพลที่ผู้ให้บริการ.
บทบาทของส่วนที่เหลือของกลุ่มสังคมจะลดลง
คนที่มีอำนาจตัดสินใจโดยลำพังโดยไม่ปรึกษาผู้อื่นและ ต้องใช้งานอย่างเข้มงวดตรวจสอบกระบวนการอย่างต่อเนื่องเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย
สำหรับรูปแบบการสื่อสารเผด็จการ ที่โดดเด่นคือการวิจารณ์และข้อห้าม ในเวลาเดียวกันทัศนคติเชิงบวกของบุคลิกภาพเผด็จการที่มีต่อสภาพแวดล้อมของเขานั้นหายากมาก
รูปแบบการสื่อสารของตัวเองมีรูปแบบก้าวร้าว - นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่าในหลาย ๆ สถานการณ์บุคลิกภาพแบบเผด็จการเห็นภัยคุกคามต่ออำนาจของเขาพยายามที่จะตอบโต้อย่างรุนแรงที่สุด
ผู้บริหารที่มีสไตล์การสื่อสารแบบเผด็จการ จะลดความสัมพันธ์ที่ไม่เป็นทางการกับพนักงานของคุณ มันเป็นลักษณะการควบคุมโดย hypercontrol มากกว่าลูกน้องของเขาเช่นเดียวกับความต้องการมากเกินไปกับพวกเขา
หากในความพยายามที่จะบังคับให้มีการดำเนินการเฉพาะอย่างใดอย่างหนึ่งผู้นำดังกล่าวต้องเผชิญกับการต่อต้านจากพนักงานของเขาสิ่งนี้รับประกันได้ว่าสถานการณ์ความขัดแย้งที่ผู้นำเผด็จการจะไม่เพียง แต่พยายามข่มขวัญพนักงานด้วยตนเองเท่านั้น แต่ยังลงโทษเขาด้วย
โปรโมชั่นหายากมาก - ในทีมภายใต้การนำของคนเผด็จการพวกเขากระตือรือร้นที่จะหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดมากกว่าที่จะได้รับรางวัล
รูปแบบเผด็จการของการสื่อสารการสอน บอกเป็นนัยว่าครูเองตัดสินใจคำถามที่เกี่ยวข้องกับชีวิตของชั้นเรียนหรือกลุ่มและกับนักเรียนแต่ละคน
ในกรณีนี้ครูดำเนินการประเมินอัตนัยของกิจกรรมของนักเรียนต่อต้านการท้าทาย
ในรูปแบบสุดโต่งของอำนาจนิยมในการเรียนการสอนนักเรียนไม่กล้าที่จะพูดคุยกับปัญหาของครูที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับพวกเขาความคิดริเริ่มของพวกเขาถูกลดทอนลงและถูกลงโทษและการต่อต้านนักเรียนกับครูเผด็จการนำไปสู่สถานการณ์ความขัดแย้งที่มั่นคง
สัญญาณของ
อะไรคือ สัญญาณลักษณะ รูปแบบการสื่อสารที่สอดคล้องกับอำนาจนิยม? นี่คือ:
- การตัดสินใจทั้งหมดทำโดยบุคคลเดียวโดยไม่มีความสามารถของสมาชิกคนอื่น ๆ ในกลุ่มที่จะท้าทายพวกเขา
- ความเป็นไปได้ของการมีส่วนร่วมในการทำงานขององค์กรของสมาชิกในกลุ่มจะลดลงหรือขาดหายไปอย่างสมบูรณ์
- การปราบปรามเจตจำนงและความปรารถนาของผู้คนรอบตัวพวกเขา - บางครั้งก็เยาะเย้ยสามัญสำนึก
- พฤติกรรมก้าวร้าวอย่างยิ่งในกรณีที่เกิดสถานการณ์ขัดแย้ง
สัญญาณเหล่านี้เป็นลักษณะของคนที่มีอำนาจโดยไม่คำนึงถึงกลุ่มคนที่เขาอยู่ - ในวงของญาติและเพื่อนในหมู่ผู้ใต้บังคับบัญชาหรือนักเรียนของเขา
มุมมองและตัวอย่าง
รูปแบบการสื่อสารเผด็จการ มักสังเกตในความสัมพันธ์ของผู้ปกครองและเด็ก ในกรณีนี้ผู้ปกครองไม่สนใจความชอบและงานอดิเรกของเด็ก - ในเบื้องหน้าเขามีวิสัยทัศน์ของสถานการณ์
ตัวอย่างเช่นพ่อสั่งเด็ก:“ คุณจะเล่นฟุตบอล” และส่งเขาไปยังสโมสรฟุตบอลแม้ว่าข้อเท็จจริงที่ว่าเด็กไม่สนใจที่จะเล่นกีฬานี้และเขาต้องการเรียนรู้การเล่นเปียโน
แต่อย่างไรก็ตาม ชี้ขาดคืออิทธิพลของพ่อ ใครในกรณีของการไม่เชื่อฟังสามารถลงโทษเด็กได้
ผู้นำเผด็จการปรากฏตัวใน ทำให้คำสั่งที่เข้มงวดและตรวจสอบอย่างต่อเนื่อง มากกว่าการดำเนินการของพวกเขา
พนักงานได้รับสิ่งบ่งชี้ที่ชัดเจนว่าควรปฏิบัติตาม โดยไม่ต้องริเริ่ม.
ตัวอย่างเช่นผู้จัดการสั่งพนักงาน:“ วันนี้เวลา 14.00 น. รายงานรายไตรมาสควรอยู่บนโต๊ะทำงานของฉัน ในกรณีที่มีการผิดนัดคุณจะต้องได้รับโบนัสรายเดือน”
แรงจูงใจชั้นนำสำหรับการสั่งซื้อดังกล่าวคือ กีดกันพนักงานของสินค้าวัสดุและความเป็นไปได้ในการส่งเสริมการขายนั้นไม่ได้พิจารณาด้วยซ้ำ
ครูเผด็จการเมื่อสื่อสารกับนักเรียนสามารถแสดงออกอย่างต่อเนื่องในการประเมินผลเชิงลบของกิจกรรมของพวกเขา
ตัวอย่างเช่นครูพูดกับนักเรียนที่ยอดเยี่ยม:“ Petrov คุณได้ 3 ในการทดสอบดังนั้นเกรดที่สี่ของคุณจะลดลงเหลือ 4” ในขณะที่ครูทราบดีว่าประสิทธิภาพที่แย่ในนักเรียนที่มีความสามารถโดยรวมนั้นเป็นเหตุผลที่เขาป่วยมาเป็นเวลานาน บทเรียนใจความ
อย่างไรก็ตาม อำนาจนิยมของผู้เขียนไม่อนุญาตให้เขาแยกแยะนักเรียนคนเดียว เข้าหามันทีละคนและมีส่วนร่วมในกิจกรรมนอกหลักสูตรในหัวข้อที่ไม่ได้รับ - ครูได้รับคำแนะนำจากหลักการทั่วไปสำหรับการประเมินกิจกรรมของนักเรียนโดยไม่ต้องลงรายละเอียดส่วนตัว
ในคู่รักที่แต่งงานแล้วอำนาจนิยมในรูปแบบของการสื่อสารของหนึ่งในคู่สมรสนั้นแสดงออกมาในความจริงที่ว่า มีเพียงเขาเท่านั้นที่ตัดสินใจส่งผลกระทบต่อชีวิตครอบครัวทั้งหมดในขณะที่ไม่ได้คำนึงถึงความคิดเห็นของสมาชิกคนอื่น ๆ หรือผลที่ตามมาจากการตัดสินใจของตัวเองซึ่งอาจจะค่อนข้างเชิงลบเกี่ยวกับสมาชิกคนอื่น ๆ
ตัวอย่างง่ายๆของรูปแบบการสื่อสารในครอบครัวเมื่อสามีพูดกับภรรยาของเขา:“ เราเริ่มเก็บเงินสำหรับรถยนต์ดังนั้นการศึกษาของคุณจึงถูกเลื่อนออกไปจนกระทั่งภายหลัง”
การตัดสินใจครั้งนี้ฟังดูเหมือนแล้วและไม่ยอมรับการคัดค้าน ในขณะเดียวกันก็ควรดำเนินการโดยไม่มีคำถามถึงแม้ว่าข้อเท็จจริงที่ว่ามันสามารถยกเว้นเป้าหมายของหนึ่งในพันธมิตร
สารพัด
อำนาจเผด็จการในการสื่อสารแม้จะมีความจริงที่ว่ามันถูกนำเสนอในการปราบปรามความประสงค์ของผู้อื่นและการประเมินอัตนัยของสถานการณ์ มีทั้งข้อดีและข้อเสีย.
เผด็จการในการจัดการกลุ่มคน ช่วยให้คุณตัดสินใจที่มีค่าในระยะเวลาน้อยที่สุดโดยไม่ปรึกษาสมาชิกคนอื่นในกลุ่ม
สิ่งนี้ช่วยให้คุณตัดสินใจได้อย่างรวดเร็วด้วยความรับผิดชอบซึ่งมีผลต่อผลลัพธ์ของสถานการณ์
ผู้นำเผด็จการ ที่ขาดไม่ได้ในสถานการณ์ที่ยากลำบากและสำคัญเมื่อคนงานธรรมดาไม่สามารถที่จะใช้ความคิดริเริ่มในการตัดสินใจใด ๆ ที่ส่งผลกระทบต่อทั้งกลุ่มเนื่องจากพวกเขาไม่เต็มใจที่จะรับผิดชอบดังกล่าวยอมมอบให้ผู้นำ
ในเงื่อนไขของงานและวิกฤตอำนาจนิยมในการสื่อสารระหว่างผู้จัดการและผู้ใต้บังคับบัญชาของเขา จำเป็นเพื่อรักษาวินัยที่เข้มงวดโดยที่ประสิทธิภาพขององค์กรสามารถลดลงอย่างมีนัยสำคัญ
นอกจากนี้รูปแบบการจัดการนี้แสดงให้เห็นว่าตัวเองมีการสะกดคำสั่งของคนงานอย่างชัดเจนตัวอย่างเช่นเมื่อรับใช้ในกองทัพ
อำนาจนิยมในการสื่อสารตามกฎแล้วแสดงเหตุผลของตัวเองภายใต้สถานการณ์เหตุสุดวิสัยเมื่อคุณต้องการตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงใด ๆ ในสถานการณ์อย่างรวดเร็วและชัดเจน
ในงานวางแผนของหัวหน้าของรูปแบบเผด็จการของการสื่อสาร เป็นที่ยอมรับด้วยกลยุทธ์การพัฒนาที่ดีและประสบการณ์ที่เพียงพอของผู้จัดการผู้ที่ต้องการรักษาความน่าเชื่อถืออย่างต่อเนื่องกับการตัดสินใจที่ถูกต้อง
ข้อเสีย
ข้อเสียของการใช้อำนาจนิยมเมื่อทำการติดต่อสื่อสารค่อนข้างมาก
นักจิตวิทยาหลายคนชี้ให้เห็นว่าอำนาจนิยมในการสื่อสารของผู้ปกครองกับเด็ก มีอิทธิพลต่อทั้งชีวิตของพวกเขา - เด็ก ๆ ไม่ได้ใช้งานเสียกิจกรรมเนื่องจากมันเป็นเพราะคำสั่งของพ่อแม่
เด็ก ๆ พากันเลี้ยงดูโดยพ่อแม่ผู้มีอำนาจ คล้อยตามอิทธิพลที่เป็นอันตรายของเพื่อนของพวกเขาในขณะที่พ่อแม่ของตัวเองด้วยรูปแบบของการสื่อสารนี้คาดว่าจะเติบโตจากเด็กทุกวัย
เป็นผลให้เกิดการจำหน่ายลูกและผู้ปกครองความไม่ไว้วางใจและความเป็นไปไม่ได้ที่จะแสดงความรัก
การสื่อสารอย่างเผด็จการของคู่สมรสทำให้ชีวิตครอบครัวมีความสุขก็ต่อเมื่อครึ่งหลังพร้อมที่จะสมัครใจเป็นเหยื่อและ ครองตำแหน่งที่ต่ำกว่า.
ในสถานการณ์อื่นการเพิกเฉยและปฏิเสธสิทธิของคู่สมรสคนใดคนหนึ่งจะนำไปสู่ความขัดแย้งอย่างต่อเนื่องข้อพิพาทและการดิ้นรนเพื่อความสามารถในการตัดสินใจ
ภายใต้อำนาจนิยมในการเรียนการสอนเด็กที่ได้รับการฝึกฝนโดยครูผู้มีอำนาจ ไม่มีโอกาสแสดงออกเขาเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมที่ไม่รวมการริเริ่มที่มีผลต่อความสามารถในการสร้างสรรค์ของนักเรียน
ผู้นำด้วยแนวทางเผด็จการในการจัดการทีมที่มอบหมายให้เขาด้วย กำจัดการตัดสินใจที่สร้างสรรค์ ในบางสถานการณ์ซึ่งจะนำไปสู่การปรับกิจกรรมของทีมให้เหมาะสม
นอกจากนี้พนักงานของผู้จัดการดังกล่าวไม่ค่อยรับผิดชอบในกรณีที่ไม่มีผู้จัดการพฤติกรรมที่พวกเขาได้รับการตรวจสอบอย่างต่อเนื่องอาจนำไปสู่การขาดความสามารถและขาดความเป็นอิสระในการตัดสินใจ
รูปแบบการสื่อสารแบบเผด็จการแม้ว่ามันจะให้โอกาสที่จะรู้สึกถึงความสำคัญของตัวเองต่อบุคคล แต่ก็มีส่วนช่วยในการยกระดับความนับถือตนเอง ในบางกรณีมันนำไปสู่การ จำกัด การสื่อสารของเขาในทีมความเป็นศัตรูจากเพื่อนร่วมงานผู้ใต้บังคับบัญชานักเรียนคู่สมรสที่มีสิทธิในการตระหนักรู้ในตนเองและในขณะเดียวกันก็พยายามปกป้องมันด้วย
สไตล์การอบรมเลี้ยงดูเผด็จการ:
