แนวคิดพื้นฐานทางสรีรวิทยาและประเภทของการพูดในจิตวิทยา

บทความกล่าวถึง แนวคิดการพูดในแง่จิตวิทยา.

มันถูกเปิดเผยว่าเป็นกระบวนการทางจิตคุณสมบัติประเภทฟังก์ชั่นและบทบาทในการสื่อสารที่อธิบายไว้ในรายละเอียด

มันคืออะไร: คำจำกัดความ

การพูด - ทำกิจกรรมด้วยตนเองประกอบด้วยการออกเสียงตามตรรกะที่สอดคล้องกันของเสียง (ถ้าพูด) หรือเขียนตัวอักษร (ถ้าเขียน) ในการสื่อสาร

ด้วยความช่วยเหลือของการสื่อสารที่เกิดขึ้นปฏิสัมพันธ์ของผู้คนด้วยกัน

นอกจากนี้เธอยังเป็น สื่อกลางของข้อมูลการแสดงออกของความคิดและประสบการณ์ทางประสาทสัมผัส

แนวคิดของภาษาและการพูดในด้านจิตวิทยา: สั้น ๆ

เมื่อมองแวบแรกทั้งสองคำจะมีความหมายเหมือนกัน แต่คำพูด - กระบวนการที่มุ่งเน้น ซึ่งใช้ภาษาในการสื่อสาร

คำพูดเป็นทักษะที่ได้รับซึ่งอยู่กับบุคคลโดยไม่คำนึงถึงภาษาที่เขาพูด

มันเป็นความสามารถในการแสดงความคิดความรู้สึกอารมณ์การโต้แย้งเชิงตรรกะและภาษาคือ เครื่องมือแสดงออกถ่ายโอนข้อมูล

การพูดเป็นไปไม่ได้หากไม่มีภาษา. ในขณะที่ภาษานั้นสามารถที่จะพัฒนาและพัฒนาได้อย่างอิสระตราบเท่าที่มันถูกพูด

ตัวอย่างเช่นหากมีคนเลี้ยงดูสัตว์ป่าเป็นกลุ่มและคำพูดของเขาไม่ได้รับการพัฒนาภาษานั้นก็ยังคงมีอยู่ - เป็นภาษาที่คนอื่นพูด

พื้นฐานทางสรีรวิทยา

ทำไมต้องเป็นผู้ชาย สามารถพูดชัดแจ้ง และแนวคิดและสัตว์ - ไม่?

ในมนุษย์เมื่อเปรียบเทียบกับสัตว์ในกระบวนการวิวัฒนาการริมฝีปากและลิ้นที่เคลื่อนไหวได้มากขึ้น (ในฐานะอวัยวะ) กลายเป็นสิ่งที่ต้องมีก่อนสำหรับการสร้างคำพูด

ทำให้ช่องปากได้เพิ่มขึ้นซึ่ง อนุญาตให้ออกเสียงเสียงได้มากด้วยโทนเสียงที่เป็นเอกลักษณ์ความแตกต่างที่ได้ยินได้

นอกจากนี้บุคคลนั้นมีเขตการได้ยินที่ได้รับการพัฒนาเป็นอย่างดีซึ่งช่วยให้คุณเข้าใจคำพูด

โซนหูใหญ่กว่าด้วยตัวเอง (เมื่อเปรียบเทียบกับลิงที่อยู่ใกล้กับมนุษย์มากที่สุด - ลิง) รวมถึงศูนย์การพูดที่มีสมาธิอยู่ในนั้น พวกเขามีความรับผิดชอบในการรับรู้เสียงที่ชัดเจนและคมชัด

การพูดเป็นฟังก์ชั่นจิตที่สูงที่สุด

ผ่านการพูดบุคคลสามารถดูดซับข้อมูลจากแหล่งภายนอก มันเป็นหนึ่งในกระบวนการทางจิตหลักเพราะช่วยให้คุณสามารถสร้างการสื่อสารระหว่างผู้คน ด้วยความช่วยเหลือของมันดำเนินการ:

การสื่อสารกับผู้อื่นในชีวิตประจำวัน
การศึกษา การยอมรับกฎและกฎหมายที่มีอยู่ในสังคม ความสามารถในการเรียนรู้จากคุณธรรมของคนอื่นเพื่อพัฒนาค่าส่วนบุคคล

ความรู้ความเข้าใจ. โอกาสในการศึกษาประวัติศาสตร์ของดาวเคราะห์เพื่อทำความเข้าใจโครงสร้างของโลกผ่านวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ (ชีววิทยา, ฟิสิกส์, เคมี)
การถ่ายโอนข้อมูลและประสบการณ์ ผ่านศตวรรษ ความสามารถในการจับความรู้โดยใช้คำพูดในสื่อทางกายภาพ (กระดาษ, เสียง, วิดีโอ)

ประเภท

ประเภทหลักของการพูดในด้านจิตวิทยาแบ่งออกเป็นสามกลุ่ม: ช่องปาก (บทสนทนาและบทพูดคนเดียว) ภายในและเขียน:

ทางปาก. มันแบ่งออกเป็นคำพูดคนเดียวและการสนทนา การพูดคนเดียวนั้นดำเนินการในรูปแบบของการพูดในที่สาธารณะกับผู้ชมจำนวนมากหรือการพูดยาว ๆ ใน บริษัท นอกระบบ การสนทนาถือว่าการมีอยู่ของคู่สนทนาอย่างน้อยหนึ่งคน
มีการติดต่อทางวาจาโดยตรง - การแลกเปลี่ยนข้อความรวมถึงการวิเคราะห์สิ่งที่พูดกัน
ภายใน เด่นชัดในหัวของผู้ชายคนหนึ่ง มันเกิดขึ้นโดยตรง (เมื่อคนคิดเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่างพูดกับตัวเอง) และออกเสียงโดยเจตนา - ตัวอย่างเช่นในขณะที่อ่าน

เขียน. มันได้รับการแก้ไขบนสื่อทางกายภาพ (กระดาษต้นกก ฯลฯ ) มีลักษณะของตัวเอง ช่วยให้คุณคิดเกี่ยวกับคำสั่งหรือแสดงความคิดด้วยความช่วยเหลือของฉายาเครื่องหมายวรรคตอน มันมุ่งเป้าไปที่กลุ่มคนจำนวนมากเนื่องจากผู้คนนับไม่ถ้วนสามารถอ่านได้ ในทางกลับกันคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรสามารถแบ่งออกเป็นสองกระบวนการ - การเขียนและการอ่าน

ฟังก์ชั่น

หน้าที่ทางจิตวิทยาของการพูดต่อไปนี้โดดเด่น:

ฟังก์ชั่นแนวคิด มันประกอบด้วยในการก่อตัวของแนวคิดคำจำกัดความ ชุดเสียงมีการเชื่อมต่อในคำที่อธิบายปรากฏการณ์วัตถุหรือกระบวนการ
แนวคิดการพูดเป็นหนึ่งในความแตกต่างที่สำคัญระหว่างมนุษย์และสัตว์
ฟังก์ชั่น generalizing. หากแนวคิดมีหน้าที่รับผิดชอบต่อชื่อของวัตถุวัตถุที่ถูกทำให้เป็นเรื่องทั่วไปนั้นสำหรับความสามารถของคำในการแสดงความหมายหลายอย่าง ตัวอย่างเช่นธนูเป็นเสียงและสัญลักษณ์หนึ่งชุด แต่มีสองแบบคือต้นไม้และอาวุธ
ฟังก์ชั่นการสื่อสาร ประกอบด้วยในการแลกเปลี่ยนข้อมูลระหว่างคนอนุญาตให้คนสื่อสารกระจายข้อมูลเพื่อเจรจา

สรรพคุณ

ในด้านจิตวิทยามีคุณสมบัติสำคัญ 4 ประการของการพูด:

ความแหลมคม. ยิ่งข้อเท็จจริงที่สอดคล้องกับความเป็นจริงยิ่งเฉพาะและลึกมากขึ้นในข้อมูลที่นำเสนอ หากไม่มีข้อมูลใดที่เป็นประโยชน์ในข้อมูลแสดงว่าคำพูดนั้นเรียกว่าว่างเปล่าผิวเผิน ในคน - พูดพล่อยพูดพล่อย บางครั้งข้อความที่ให้ข้อมูลจะถูกเจือจางด้วยคำโดยปรสิต, การแสดงที่เกิน, คำแถลงที่มีความยาวและการเบี่ยงเบนจากหัวข้อ - มันมี“ น้ำ” ในกรณีนี้การพูดเป็นความฉลาดเฉลี่ย คุณสมบัตินี้ได้รับผลกระทบจากคำศัพท์และความสามารถของผู้พูดในหัวข้อข้อความ ยิ่งคนทำงานด้วยคำพูดมากเท่าไหร่เขาก็ยิ่งแสดงความคิดได้แม่นยำขึ้นเท่านั้น
ข้อมูลที่เป็นประโยชน์มากที่สุดเกี่ยวกับปัญหาสามารถให้ได้โดยมืออาชีพที่มีเหตุผลในทางทฤษฎีและได้ลองความรู้ในการปฏิบัติ
แนวคิด. หากความคิดรวบยอดเป็นฟังก์ชั่นให้ความคิดของเรื่องนั้นแนวคิดในฐานะทรัพย์สินคือความสามารถในการถ่ายทอดข้อมูลไปยังคู่สนทนา พูดเป็นภาษาที่เขาเข้าใจ ยิ่งบุคคลมีความรู้ในด้านใดพื้นที่หนึ่งมากขึ้นเท่าใดแนวคิดเรื่องสิ่งที่พูดก็จะยิ่งสูงขึ้นเท่านั้น ตัวอย่างเช่นโปรแกรมเมอร์รู้คำศัพท์เฉพาะ แต่คนที่ไม่เป็นมืออาชีพทำไม่ได้ สำหรับคนธรรมดาในโปรแกรมเมอร์เขียนศัพท์แสงบนท้องถนนจะมีแนวคิดน้อยกว่าเพราะความรู้ไม่เพียงพอ แม้ว่าโปรแกรมเมอร์จะแสดงความคิดของเขาอย่างชัดเจนสม่ำเสมอและมีความหมาย - การสื่อสารไม่สามารถประสบความสำเร็จได้อย่างสมบูรณ์ แนวคิดที่ยากและความหมายที่แตกต่างกันของคำในคนที่แตกต่างกัน สำหรับโปรแกรมเมอร์คนเดียวกัน“ กาน้ำชา” คือผู้ใช้ที่เข้าใจในคอมพิวเตอร์เพียงเล็กน้อยและสำหรับคนธรรมดาคืออุปกรณ์สำหรับทำน้ำร้อน
การแสดงออก. มันถูกกำหนดโดยความอิ่มตัวของสีอารมณ์และความสามารถของบุคคลที่จะเน้นเสียงในประโยคเพื่อเน้นคำที่สำคัญด้วยน้ำเสียง พารามิเตอร์ของการแสดงออกก็คือขัดพจน์เมื่อคำที่ชัดเจนและชัดเจน
การแสดงออกที่ชัดเจนโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการสนทนา
ตัวอย่างเช่นข้อความข้อมูล“ เอฟซีสปาร์ตักแพ้เซนต์ปีเตอร์สเบิร์กเซนิ ธ ” สื่อถึงสาระสำคัญของเหตุการณ์ แต่ในการพูดด้วยวาจาทัศนคติของบุคคลต่อความเป็นจริงอาจถูกเพิ่มเข้าไป เขาสามารถบอกข่าวด้วยความดีใจหรือเศร้า (ถ้าเขาสนับสนุนเซนิต) คุณสามารถทำให้เรื่องราวดีขึ้นได้หลายวิธี: เพิ่มคำศัพท์ใช้คำอุปมาอุปมัยการอ้างอิงประชด

Vozdeystvennost. ระดับของอิทธิพลที่มีต่อผู้ฟัง งานด้านการพูดไม่เพียง แต่จะส่งข้อมูลเท่านั้น แต่ยังสามารถปรับเปลี่ยนพฤติกรรมของคู่สนทนาได้เช่นการโน้มน้าวใจการยั่วยุความกดดัน ยิ่งมีคนพูดมากก็ยิ่งพูดมาก สถานที่ให้บริการได้รับอิทธิพลจากความสามารถในการโน้มน้าวใจเถียงตำแหน่งของพวกเขานำเสนอข้อมูลในภาษาที่เข้าใจได้และพูดด้วยความจริงใจ

พัฒนาการ

เสียงพูดเป็นคุณสมบัติที่ได้มา และเธอ การพัฒนาเป็นไปได้เฉพาะในเงื่อนไขของสังคม.

มีหลายกรณีที่เด็กอยู่นอกสังคมมนุษย์และเลี้ยงสัตว์ หลังจากนั้นแม้จะมีคนพวกเขาไม่สามารถเรียนรู้ที่จะพูด

การสร้างสิ้นสุดลงใน 5-6 ปี การควบคุมการพูดของเด็กเกิดขึ้นผ่านความสามารถในการออกเสียงคำศัพท์และเสียงคำศัพท์ที่จำเป็นความสามารถในการสนทนากับผู้อื่นและสร้างการพูดคนเดียวที่สอดคล้องกัน

การพัฒนาคำพูดความรู้ ขึ้นอยู่กับผู้ปกครอง. เพื่อปรับปรุงกระบวนการเรียนรู้ขอแนะนำให้ปลูกฝังให้เด็ก ๆ รักการอ่านและพูดคุยกับเขาเป็นประจำเพื่อรวมทักษะการสื่อสาร

ความสัมพันธ์กับการคิด

ระหว่างแนวคิดทั้งสองนี้ - ความสัมพันธ์ใกล้ชิด.

หากปราศจากการพูดการคิดเป็นไปไม่ได้

ความคิดใด ๆ ที่เกิดขึ้นในหัวของคน เป็นคำหรือชุดของคำ.

รูปภาพของวัตถุโดยรอบได้รับการแก้ไขในใจในภาษาที่บุคคลนั้นพูด (สำหรับรัสเซียคือ "โต๊ะ" จากนั้นสำหรับ "โต๊ะ" แบบอเมริกัน)

การคิดเกิดขึ้นในภาษา ขอบคุณคำพูดภายใน

ยิ่งคนคิดเกี่ยวกับข้อความที่ให้ข้อมูลอย่างรอบคอบมากเท่าไรก็ยิ่งแสดงออกในภาษานั้นได้มากขึ้นเท่านั้น (มีการเพิ่มคำคุณศัพท์และคำที่เปิดเผยสาระสำคัญของความคิด)

คำพูด - กระบวนการทางจิตวิทยาที่ซับซ้อน การเล่นบทบาทสำคัญอย่างหนึ่งในชีวิตประจำวัน ต้องขอบคุณความร่วมมือของผู้คนและความสามารถในการรักษาประสบการณ์และความรู้ที่ได้รับในรูปแบบสัญลักษณ์เป็นไปได้

แนวคิดและหน้าที่ของการพูดในด้านจิตวิทยา: