สติปัญญาในด้านจิตวิทยาคือ ความสามารถในจิตใจของมนุษย์ด้วยความช่วยเหลือที่เขาสามารถประสบความสำเร็จในการแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นในกระบวนการของกิจกรรมชีวิตพึ่งพาประสบการณ์และความรู้ได้รับทักษะและความสามารถใหม่
ด้วยสติปัญญาผู้คนสามารถใช้ทักษะการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพรวมถึงการรับรู้ความสนใจความคิดความจำจินตนาการ มันเป็นความฉลาดในหลาย ๆ ช่วยมนุษยชาติให้อยู่รอด ตลอดระยะเวลาการดำรงอยู่ทั้งหมด
แนวคิดพื้นฐาน
สติปัญญา - คุณภาพของจิตใจต้องขอบคุณผู้คนที่สามารถปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ใหม่และดึงประสบการณ์อันมีค่าจากพวกเขาทำการตัดสินใจที่สำคัญโดยใช้ความสามารถและความรู้ที่ได้รับมาก่อนหน้านี้เรียนรู้ประสบความสำเร็จเรียนรู้ทำงานในพื้นที่ที่เกี่ยวข้องกับงานจิต คิดนอกกรอบ
สติปัญญา - นี่คือความซับซ้อนของทักษะที่หลากหลายเช่นความสามารถในการทำงานกับข้อมูลที่มาจากภายนอกเพื่อค้นหากลุ่มตรรกะเหตุผลเชิงคุณภาพใช้ความคิดเชิงตรรกะและอื่น ๆ
ทั้งๆที่มีความจริงที่ว่า มีสัตว์ที่มีความสามารถทางปัญญาค่อนข้างสูง (ลิงโดยเฉพาะลิงชิมแปนซีและลิงอุรังอุตัง, สุนัข, กา, แมว, โลมา, หมู, ช้าง) คนดีกว่าพวกมันมาก
พฤติกรรมทางปัญญาเป็นลักษณะของสัตว์ที่พัฒนาแล้วและผู้คน แต่โดยทั่วไปคำจำกัดความนี้ใช้กับสัตว์
ใต้ พฤติกรรมทางปัญญา แสดงถึงการกระทำของสิ่งมีชีวิตที่มุ่งแก้ไขงานสำคัญจนถึงการคิดค้นวิธีการใหม่อัลกอริทึมที่ยึดตามการวิเคราะห์สถานการณ์
พวกเขาไม่ได้เชื่อมต่อกับสัญชาตญาณ และความสามารถที่มีอยู่เดิมของสิ่งมีชีวิตโดยตรง สัตว์บางตัวมีการอนุมานอัลกอริทึมที่แน่นอนเก็บไว้เพื่อชีวิตและแม้กระทั่งแบ่งปันความสำเร็จของพวกเขากับลูกหลานของพวกเขา
ยิ่งปัญญาของสัตว์สูงขึ้นเท่าไรการแสดงออกของพฤติกรรมทางปัญญาก็จะยิ่งเด่นชัดขึ้น
นักสัตววิทยากำลังสำรวจทักษะทางปัญญาของสัตว์ที่ใช้อย่างแข็งขัน การสังเกตและการทดลอง.
หนึ่งในหลักฐานที่น่าทึ่งที่สุดของพฤติกรรมทางปัญญาของพวกเขาคือ การใช้เครื่องมือในการแก้ปัญหา (ซึ่งมักจะได้รับสินค้าที่ไม่สามารถเข้าถึงได้โดยตรง): แท่งหิน
ตัวอย่างเช่นในการทดลองที่รู้จักกันดีในกานักวิจัยวางภาชนะที่สูงและแคบสองลำ ด้านหนึ่งเต็มไปด้วยน้ำครึ่งส่วนอีกด้านเป็นหาดทราย ในแต่ละลำมีการรักษา
อีกาไม่สามารถรับมันได้ หลังจากนั้นไม่นานเธอก็เริ่มขว้างก้อนหินที่วางอยู่ข้าง ๆ เรือด้วยน้ำระดับน้ำก็พุ่งสูงขึ้นและเธอก็รับการรักษา
สัตว์บางชนิด (เช่นลิงชิมแปนซี) ถึงแม้ เห็นทำให้ปืนเหมาะสำหรับงานของพวกเขา
แนวคิดของ "ปัญญา" และ "ความคิด" มีความสัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิด สติปัญญามักเรียกว่าความสามารถในการใช้ความคิด
และการคิดนั้นมีความสามารถทางปัญญาที่เฉพาะเจาะจงอยู่แล้วขอบคุณที่บุคคลรอบโลกรอบตัวเขารู้วิเคราะห์มัน
แต่ความฉลาดนั้นรวมถึงความสามารถในการใช้ความคิดเท่านั้น แต่ยังรวมถึง ความสามารถในการใช้ความสามารถทางปัญญาโดยทั่วไปเพราะหากไม่มีความทรงจำความสนใจการรับรู้มันเป็นไปไม่ได้ที่จะจินตนาการ
ข้อมูลปัจจัย
ตรงกันข้ามกับความเชื่อที่นิยม หน่วยสืบราชการลับการวัดเป็นเรื่องยากมากเพราะดังที่กล่าวไปแล้วมันประกอบด้วยความสามารถที่แตกต่างกันมากมาย
และแม้กระทั่งการทดสอบที่มีอยู่ที่สร้างขึ้นโดยนักจิตวิทยาที่รู้จักกันดีก็ไม่สามารถถือว่าเป็นวิธีที่เหมาะในการวัด: พวกเขามักวัดองค์ประกอบบางอย่างเท่านั้น สติปัญญา
มันสะดวกที่จะใช้พวกเขาเพื่อระบุคนที่มีความสามารถทางปัญญาไม่เพียงพอซึ่งช่วยในการวินิจฉัยโรคบางอย่าง แต่มันก็ยากที่จะหาอัจฉริยะด้วยความช่วยเหลือของพวกเขาเพราะ อัจฉริยภาพ - นอกจากนี้ยังมีโครงสร้างที่ซับซ้อนซึ่งประกอบด้วยส่วนประกอบจำนวนมาก
โด่งดังที่สุด การทดสอบการระบุ IQ คือ:
- ทดสอบ Hans Eysenck;
- การทดสอบของ Raven (Raven's);
- ทดสอบ Wechsler
การทดสอบแสดงระดับ IQ วิพากษ์วิจารณ์ซ้ำแล้วซ้ำอีก นักวิจัยหลายคนเช่นนักคณิตศาสตร์วิคเตอร์ Vasilyev ผู้พบข้อผิดพลาดในแบบสอบถาม Eysenck
มีการบันทึกไว้ด้วยว่าระดับของ IQ นั้นสัมพันธ์กับความน่าจะเป็นที่คน ๆ หนึ่งจะประสบความสำเร็จในชีวิตและมีความสุข
ประเภทของหน่วยสืบราชการลับที่สามารถวัดได้โดยใช้การทดสอบข้างต้นเรียกว่า จิตวิทยา. อาการของมันง่ายพอที่จะระบุและแก้ไข
ข้อเท็จจริง:
- มันเป็นสิ่งจำเป็นที่บุคคลที่อยู่ในขั้นตอนของการสร้าง (ในระหว่างการตั้งครรภ์และในวัยเด็ก) ได้รับไอโอดีนเพียงพอ. ค่าเฉลี่ยไอคิวในภูมิภาคที่เด็กและสตรีมีครรภ์ไม่ได้รับไอโอดีนอยู่ที่ 10-15 คะแนนต่ำกว่าในภูมิภาคที่ไม่มีปัญหานี้
- ผู้ที่มีไอคิวสูง มีแนวโน้มที่จะประสบความเจ็บป่วยทางจิตโรควิตกกังวลโดยเฉพาะอย่างยิ่ง
- Marilyn Vos Savant - หญิงอเมริกันที่มีไอคิวสูงที่สุดในโลก: 228 เธอมีส่วนร่วมในกิจกรรมด้านหนังสือพิมพ์และเขียนหนังสือ
สิ่งที่สำคัญอย่างยิ่งคือระดับของการพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ (EQ) เป็นเรื่องง่ายสำหรับผู้ที่มี EQ ขั้นสูงในการโต้ตอบกับผู้อื่นปรับตัวเข้ากับสังคมและประสบความสำเร็จในการทำงาน
ปัญญาชนทางจิตวิทยา
intellectualization - หนึ่งในรูปแบบของการป้องกันทางจิตวิทยาซึ่งคนปิดจากความรู้สึกราคะและเริ่มรับรู้สิ่งที่เขารู้สึกในระดับสติปัญญา สิ่งนี้จะช่วยลดอิทธิพลของอารมณ์ต่อพฤติกรรมและการตัดสินใจเพื่อการกระทำที่ชาญฉลาดและถูกต้องมากขึ้น
แต่กลไกการป้องกันใด ๆ ของจิตใจส่งผลเสียต่อ แต่ละคนรับรู้ความเป็นจริงและตัวเขาเองอย่างไร. ในกรณีนี้ปัญญาชนนำไปสู่ความจริงที่ว่าบุคคลนั้นสิ้นสุดที่จะตระหนักถึงความสำคัญของสภาพอารมณ์ของเขา
ผู้คนใช้การป้องกันที่คล้ายกัน แสดงอารมณ์ด้วยความยากลำบากซึ่งทำให้การมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นยุ่งยากโดยเฉพาะอย่างยิ่งในกรณีของความสัมพันธ์ทางสังคมใกล้ชิด (ความรักมิตรภาพ)
ถือว่าเป็นส่วนสำคัญของบุคคล ผู้ป่วยจิตเภท (ทั้งสำเนียง schizoid และความผิดปกติทางบุคลิกภาพของ schizoid นั้นมีนัยยะ)
ประเภทและประเภท
สายพันธุ์เหล่านี้เริ่มหลั่ง ส่วนใหญ่เพื่อพิสูจน์ประสิทธิภาพของการทดสอบไอคิว และวิธีการของตัวเองซึ่งสันนิษฐานว่าสติปัญญาเป็นสิ่งที่แยกไม่ออกและสามารถวัดได้อย่างเต็มที่
ตามการจำแนกประเภทที่เสนอโดย Howard Gardner มีหน่วยสืบราชการลับแปดประเภท:
- เกี่ยวกับอวกาศ นี่คือความสามารถในการนำทางในอวกาศกำหนดได้อย่างรวดเร็วว่าจุดสูงสุดอยู่ที่ไหนด้านล่างซึ่งเป็นด้านขวาและสถานที่ที่เหลืออยู่หาทางผ่านแผนที่เปรียบเทียบข้อมูลจากพวกเขากับสถานการณ์จริง
มันได้รับการพัฒนามาอย่างดีในผู้ที่มีอาชีพไม่ทางใดก็ทางหนึ่งเชื่อมต่อกับการปฐมนิเทศในพื้นที่: ไดรเวอร์, นักเต้น, สถาปนิก, ผู้เล่นหมากรุก
- ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ความสามารถในการโต้ตอบกับผู้อื่นค้นหาวิธีการแต่ละคนรู้สึกถึงสถานะทางอารมณ์เข้าใจประสบการณ์กลัวสามารถให้การสนับสนุนด้านจิตใจกำหนดทัศนคติของบุคคลใดบุคคลหนึ่งได้อย่างถูกต้องเพื่อสร้างความสัมพันธ์ทางสังคมที่แข็งแกร่ง การพัฒนาอย่างสูงในหมู่ผู้ที่มีปฏิสัมพันธ์กับผู้คนอย่างต่อเนื่อง: นักจิตวิทยานักจิตวิทยา เชาวน์ปัญญาประเภทนี้มีความหมายใกล้เคียงกับแนวคิดของ "ความฉลาดทางอารมณ์" การพัฒนาไม่ดีโดย phobes สังคมและคนออทิสติก
- เพลง การปรากฏตัวของความไวที่เพิ่มขึ้นกับเสียง (ไม่เพียง แต่ที่เปล่งเสียงเครื่องดนตรี) ความสามารถในการรวมพวกเขาจะรู้สึกจังหวะ การพัฒนาที่ดีในนักดนตรีนักเต้นนักแต่งเพลง
- ร่างกาย-การเคลื่อนไหวทางร่างกาย ความสามารถในการใช้ความสามารถของมอเตอร์ในเชิงคุณภาพเพื่อให้เกิดการเคลื่อนไหวที่แม่นยำและถูกต้องเคลื่อนไหวในเวลาเพื่อโต้ตอบกับวัตถุขนาดเล็กและใหญ่ การพัฒนาที่สูงของหน่วยสืบราชการลับทางร่างกาย - ร่างกายช่วยให้คุณทำงานได้ดีขึ้นกับวัสดุต่าง ๆ เพื่อมีส่วนร่วมในงานศิลปะประยุกต์ พัฒนาโดยนักออกแบบท่าเต้นนักเต้นช่างฝีมือในด้านศิลปะประยุกต์นักกีฬา
- ภาษาศาสตร์ ความสามารถในการรวมคำต่างๆอย่างกลมกลืนสร้างประโยคที่สอดคล้องกันจดจำกฎใช้คำศัพท์ที่ซับซ้อนได้อย่างถูกต้องและแสดงความคิดเห็นของคุณในรูปแบบของวาจา พัฒนาโดยนักภาษาศาสตร์, นักปรัชญา, บรรณาธิการ, นักเขียน, นักข่าว
- ตรรกะและคณิตศาสตร์ ความสามารถในการสร้างการเชื่อมต่อแบบลอจิคัลระหว่างอักขระที่แตกต่างกันทำงานกับข้อมูลค้นหาลำดับ
การพัฒนาที่ดีในหมู่ผู้เชี่ยวชาญในสาขาวิทยาศาสตร์ที่แน่นอน: นักคณิตศาสตร์นักฟิสิกส์และอื่น ๆ
- intrapersonal ความสามารถในการเข้าใจความรู้สึกของคุณเองค้นหาวิธีที่จะจัดการกับความรู้สึกไม่สบายทางจิตใจ
- เหมือนจริง ความสามารถในการแยกแยะระหว่างพืชและสัตว์รู้สึกถึงความเห็นอกเห็นใจสำหรับพวกเขาเข้าใจความรู้สึกของสัตว์บางชนิดเพื่อกำหนดสิ่งที่พืชซีดจางต้องการในการกู้คืน
แยกแยะหน่วยสืบราชการลับประเภทนี้ด้วย:
- ทั้งหมด การรวมกันของทักษะที่ช่วยให้คุณปรับตัวเข้ากับโลกภายนอกเพื่อแก้ไขปัญหาต่าง ๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพเพื่อให้บรรลุความสำเร็จ
- พิเศษ มันแสดงถึงการมีความสามารถพิเศษที่จำเป็นในการทำงานในพื้นที่ความรู้แคบ ๆ
โครงสร้าง
Joy Gilferdนักจิตวิทยาอเมริกันที่มีชื่อเสียงได้รับแบบจำลองของเขาเองในโครงสร้างของความฉลาดซึ่งเรียกว่า "ลูกบาศก์" ตามความคิดของเขาสติปัญญาประกอบด้วยสามช่วงตึก:
- การดำเนินงาน (รวมถึงรายการของกระบวนการทางปัญญาขั้นพื้นฐาน)
- เนื้อหา (รวมถึงการจัดหมวดหมู่ของข้อมูลที่ประมวลผลทางปัญญาตามเนื้อหา)
- ผลลัพธ์ รายการผลลัพธ์ที่ได้ในกระบวนการจิต
แบบจำลองของมันถูกเรียกว่า "ลูกบาศก์" เพราะสำหรับคำอธิบายมันเป็นวิธีที่ง่ายที่สุดในการใช้ลูกบาศก์แต่ละด้านซึ่งเป็นหนึ่งในบล็อกที่กล่าวถึง
เนื่องจากทฤษฎีของ Gilferd คือ ยืดหยุ่นและเปิดกว้างมันได้รับการพิจารณาแล้วประมาณ 150 องค์ประกอบในทางเดียวหรืออื่นที่เกี่ยวข้องกับงานทางปัญญา
ทฤษฎี
ทฤษฎีหลักของความฉลาดที่มีอยู่ในจิตวิทยา:
- ปัญญาทั่วไป Charles Spearman นักจิตวิทยาชาวอังกฤษได้ทำการทดลองหลายครั้งเกี่ยวกับการทดสอบความสามารถทางปัญญาด้วยความช่วยเหลือของการทดสอบ ตามข้อสรุปของเขาคนที่ประสบความสำเร็จผ่านการทดสอบหนึ่งมีแนวโน้มที่จะประสบความสำเร็จและอื่น ๆ ผลลัพธ์ต่ำสำหรับการทดสอบหนึ่งครั้งรวมกับผลลัพธ์ต่ำในการทดสอบอื่น ดังนั้นเขาจึงพิจารณาว่าเชาวน์ปัญญาเป็นทักษะการเรียนรู้แบบองค์รวมที่สามารถวัดได้ด้วยความช่วยเหลือของการทดสอบพิเศษ ความคิดของเขาเป็นที่นิยมอย่างมากในศตวรรษที่ยี่สิบ
- ความสามารถทางปัญญาขั้นต้น ผู้สร้างความคิดนี้คือ Louis Thurstone ซึ่งทำงานในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ยี่สิบ ตามทฤษฎีของเขาสติปัญญาของมนุษย์ประกอบด้วยทักษะหลักเจ็ดประการรวมถึงความเข้าใจในข้อมูลทางวาจาความคล่องแคล่วความจำเชื่อมโยง
- ปัญญามากมาย ทฤษฎีนี้ถูกสร้างขึ้นโดย Howard Gardner เขาได้สติปัญญามาแปดสายพันธุ์ซึ่งวิเคราะห์อย่างละเอียดในหัวข้อ“ ประเภทความฉลาดทางจิตวิทยา” G. การ์ดเนอร์วิพากษ์วิจารณ์อย่างแข็งขันความคิดที่เป็นที่นิยมในศตวรรษที่ยี่สิบที่เกี่ยวข้องกับการทดสอบไอคิวและทฤษฎีของเขาคือความพยายามที่จะอธิบายหลายแง่มุมของสติปัญญา
- ทฤษฎีสามองค์ประกอบของความฉลาด ทฤษฎีนี้สร้างขึ้นโดย Robert Sternberg เขาได้รับรายชื่อทักษะที่ตามความเห็นของเขาเป็นส่วนหนึ่งของสิ่งที่เรียกว่า "ปัญญาที่ประสบความสำเร็จ" ความฉลาดมีสามปัจจัย: องค์ประกอบการปฏิบัติและความคิดสร้างสรรค์
เรื่องการวิจัยยัง ฌองเพียเจต์ นักจิตวิทยาที่มีชื่อเสียงของศตวรรษที่ 20 ซึ่งเป็นผู้สร้างทฤษฎีการพัฒนาองค์ความรู้
ตามความคิดของเขาบุคคลในการพัฒนาทางปัญญาของเขาต้องผ่านสามขั้นตอนค่อย ๆ ปรับปรุงกลายเป็นซับซ้อนมากขึ้น เขาคิดว่าการคิดเชิงตรรกะเป็นความสามารถในการคิดสูงสุด
ความคิดของเพียเจต์ส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับวัยเด็กและวัยรุ่น เขานำออกมา ทฤษฎีทักษะทางปัญญาสำหรับเด็ก และตามความคิดของเธอเด็ก ๆ คิดว่าไม่เลวร้ายไปกว่าผู้ใหญ่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม แต่อย่างอื่น สติปัญญาของพวกเขามีลักษณะส่วนบุคคล
นอกจากนี้ฌอง piaget จิตวิทยาการเขียนของนักปราชญ์ซึ่งมีรายละเอียดว่าความสามารถทางปัญญาและการคิดทำงานอย่างไร
จิตเวช: ความผิดปกติทางจิต
ความผิดปกติทางจิต - กลุ่มของการละเมิดที่บุคคลสูญเสียความสามารถในการคิดอย่างต่อเนื่องเรียนรู้ทำงานกับข้อมูลและค่อยๆลดระดับลง
รวมถึงสภาพพยาธิสภาพที่สมบูรณ์ ช่วงของความสามารถทางปัญญาไม่พร้อมใช้งานในตอนแรก (เรื่องนี้เกี่ยวข้องกับความผิดปกติ แต่กำเนิด)
ความผิดปกติทางปัญญาแบ่งออกเป็น:
- แต่กำเนิด เหล่านี้รวมถึงโรคทางพันธุกรรมทั้งหมดพร้อมด้วย oligophrenia ของความรุนแรงที่แตกต่างกัน (ดาวน์ซินโดรม, Rett, Angelman และอื่น ๆ ) และความผิดปกติทางปัญญาที่เกี่ยวข้องกับความเสียหายสมองพิการ แต่กำเนิดอินทรีย์
- ที่ได้มา: อัลไซเมอร์ซินโดรม, ภาวะสมองเสื่อมหลอดเลือด (ซึ่งพัฒนาภายใต้อิทธิพลของโรคหลอดเลือดเช่นความดันโลหิตสูง, หลอดเลือด), โรคเลือก, โรคฮันติงตัน, โรคแทรกซ้อนจากโรคติดเชื้อ, สมองเสียหายอินทรีย์, มะเร็งและเนื้องอกใจดีในสมอง นอกจากนี้ยังพบว่ามีความบกพร่องทางสติปัญญาในความเจ็บป่วยทางจิตเช่นโรคจิตเภท
ภาวะสมองเสื่อมที่ได้มาสามารถชดเชยบางส่วนหรือทั้งหมดหากการรักษาเริ่มต้นในเวลา
ภาพ ขึ้นอยู่กับลักษณะของโรคและหลักสูตร (ตัวอย่างเช่นยาแผนปัจจุบันไม่สามารถรักษาโรคอัลไซเมอร์และโรคฮันติงตันและรูปแบบที่รุนแรงของโรคจิตเภทนั้นยากที่จะรักษา)
ฟื้นฟูสติปัญญา กับความผิดปกติ แต่กำเนิดอย่างรุนแรงเป็นไปไม่ได้ หากระดับสติปัญญาของผู้ป่วยเอื้อให้เขาสามารถได้รับทักษะและความสามารถขั้นพื้นฐานที่จะช่วยให้เขารับใช้ตนเองและบางครั้งทำงาน
คุณสามารถเรียนรู้ได้จากวิดีโอ:
