การจำแนกประเภทตัวอย่างและผลของความขัดแย้งทางสังคม

ผู้ชายตั้งแต่แรกเกิด อยู่ในสังคมซึ่งมีอิทธิพลหลากหลายต่อเขา

เขาเข้าร่วมกลุ่มทางสังคมต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับความคิดเห็นของเขากับความคิดเห็นของคนอื่น ๆ และค่อยๆพัฒนาเป็นคน

แต่ในกรณีที่มีผู้คนมีความขัดแย้งทางสังคมเชื่อมโยงกับความไม่ลงรอยกันของความคิดเห็นของบุคคลและกลุ่มบางกลุ่ม

มีมากมาย ตัวอย่างของความขัดแย้งทางสังคมซึ่งไม่ว่าจะมีลักษณะเฉพาะใดก็ตามจะกลายเป็นแรงผลักดันให้เกิดการเปลี่ยนแปลงและพัฒนาอยู่เสมอ

มันคืออะไร: แนวคิด

คำว่า "ขัดแย้ง" จากภาษาละตินแปลเป็น "ความขัดแย้ง".

ความขัดแย้งมีหลายประเภทเช่นการเมืองกฎหมายเศรษฐกิจสังคม

ความขัดแย้งทางสังคม - นี่คือการปะทะกันของสองบุคคลหรือมากกว่าเนื่องจากการปรากฏตัวของความขัดแย้งระหว่างพวกเขาอย่างชัดเจนเช่นความแตกต่างของมุมมองเป้าหมายและความสนใจ

ความขัดแย้งทางสังคม อาจมีขนาดแตกต่างกัน: ในฐานะที่เป็นบุคคลที่มีความขัดแย้งสามารถเป็นได้ทั้งบุคคลและชุมชนทางสังคมหลายขนาด

Soc ที่สำคัญที่สุด ความขัดแย้งสามารถนำไปสู่การปะทะทางทหารสงครามกลางเมืองการปฏิวัติ

สาเหตุของ

สาเหตุหลักและต้นกำเนิดของความขัดแย้งทางสังคม:

1. ความแตกต่างในอุดมการณ์และความคิดเห็นของฝ่ายโดยรวม ความคิดเห็นของคนคนหนึ่ง (หรือกลุ่มสังคม) เกี่ยวกับสถานการณ์บางอย่างอาจแตกต่างอย่างสิ้นเชิงจากความเห็นของบุคคลอื่น (หรือกลุ่มสังคมอื่น) ตัวอย่างเช่นผู้ชายคนหนึ่งมีมุมมองเสรีนิยมที่นุ่มนวลบางส่วนและพ่อของเขาเป็นคนหัวโบราณกระตือรือร้นที่มั่นใจว่าผู้หญิงคนหนึ่งมีสถานที่ระหว่างห้องครัวและห้องเด็ก หากพ่อพยายามที่จะกำหนดมุมมองของตัวเองต่อลูกชายเกี่ยวกับการจัดการความสัมพันธ์กับผู้หญิงนี่อาจเป็นแรงผลักดันให้เกิดการพัฒนาความขัดแย้ง



2. ความแตกต่างในการรับรู้เป้าหมาย มีเป้าหมายในด้านหนึ่งที่แตกต่างจากเป้าหมายอื่น ๆ ความน่าจะเป็นของความขัดแย้งนั้นสูงเป็นพิเศษหากความสำเร็จของเป้าหมายโดยฝ่ายหนึ่งกีดกันโอกาสในด้านอื่น ๆ โดยอัตโนมัติเพื่อตอบสนองความต้องการและบรรลุเป้าหมายของตนเอง
3. ความไม่เท่าเทียมกันทางสังคมและเศรษฐกิจ เหตุผลทั่วไปสำหรับการพัฒนาความขัดแย้งทางสังคมที่แตกต่างกัน หากฝ่ายใดฝ่ายหนึ่งเห็นว่าพวกเขาได้รับการปฏิบัติอย่างไม่ยุติธรรมและความต้องการถูกเพิกเฉยและในทางตรงกันข้ามกลับได้รับมากกว่าที่ต้องการความขัดแย้งย่อมหลีกเลี่ยงไม่ได้ การต่อสู้กับความไม่เท่าเทียมกันทางสังคมและเศรษฐกิจอยู่ที่หัวใจของการเคลื่อนไหวและอุดมการณ์มากมาย
4. เหตุผลอื่น ๆ ข้อผิดพลาดเชิงตรรกะต่าง ๆ การเข้าใจผิดอาจกลายเป็นพื้นฐานของความขัดแย้ง ในกรณีดังกล่าวฝ่ายหนึ่งหรือหลายฝ่ายที่ขัดแย้งกันด้วยเหตุผลบางประการตีความเหตุการณ์การกระทำพฤติกรรมหรือรับข้อมูลที่ไม่สมบูรณ์หรือจงใจโดยไม่ถูกต้อง

สาเหตุของความขัดแย้งทางสังคมคือรากฐานการพึ่งพาสิ่งที่ทำให้เกิดความขัดแย้ง ในเวลาเดียวกันเหตุผลไม่ควรสับสนกับเหตุผล

แก้ตัว - นี่เป็นทริกเกอร์ชนิดหนึ่งที่เปิดใช้งานความขัดแย้ง

ด้วยเหตุผลอาจมีบางสิ่ง (สถานการณ์เหตุการณ์) ที่สามารถเอาชนะความอดทนของฝ่ายหนึ่งหรือหลายคนต่อความขัดแย้ง ในกรณีนี้สถานการณ์เริ่มต้นมักไม่สามารถใช้งานได้หากสาเหตุของความขัดแย้งขาดหายไป

ความขัดแย้งทางสังคมคืออะไร? ค้นหาจากวิดีโอ:

การจัดหมวดหมู่

ความขัดแย้งแบ่งออกเป็น:

1. เหตุผลในการปรากฏตัว มีเหตุผลส่วนตัวและวัตถุประสงค์สำหรับการพัฒนาของความขัดแย้ง เหตุผลวัตถุประสงค์เกิดขึ้นเมื่อไม่มีการควบคุมโดยบุคคลและเหตุผลส่วนตัวถูกควบคุมโดยเขาไม่ทางใดก็ทางหนึ่งและมีการเชื่อมต่ออย่างใกล้ชิดกับบุคลิกภาพตัวละครลำดับความสำคัญเป้าหมายและผลประโยชน์ของเขา
2. ระดับความเปิดกว้าง ความขัดแย้งแบ่งออกเป็นเปิดและปิด ความขัดแย้งแบบเปิดหมายถึงสถานการณ์ที่คู่กรณีแสดงความไม่พอใจของตนเองโดยตรง: การทะเลาะวิวาทการดูถูกฝ่ายตรงข้ามการโต้เถียงการใช้ความรุนแรง

   ความขัดแย้งที่ปิดจะไม่สามารถสังเกตเห็นได้เสมอกับผู้อื่นพวกเขาใช้วิธีการทางอ้อมที่มีอิทธิพล

3. ตำแหน่งของคู่กรณีที่ขัดแย้งกัน หากความขัดแย้งด้านใดด้านหนึ่งอยู่ในตำแหน่งที่สูงกว่าและมีอำนาจมากกว่าด้านอื่น ๆ ความขัดแย้งดังกล่าวจะถูกเรียกว่าแนวตั้ง หากคู่กรณีขัดแย้งฝ่ายที่มีความเท่าเทียมกันโดยทั่วไปความขัดแย้งดังกล่าวจะเป็นแนวนอน แนวตั้งสามารถเทียบได้กับความขัดแย้งระหว่างผู้ปกครองและเด็กเล็กระหว่างครูและนักเรียนระหว่างเจ้านายและผู้ใต้บังคับบัญชาและอื่น ๆ และความขัดแย้งแนวนอนมักเกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ในกลุ่ม



4. การประกอบของฝ่าย หากความขัดแย้งไม่เกี่ยวข้องกับอุดมการณ์หรือความคิดเห็นที่ไม่สอดคล้องกันและผู้เข้าร่วมไม่เกี่ยวข้องกับชุมชนอุดมการณ์ที่แตกต่างกันความขัดแย้งนี้เรียกว่าการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคล กลุ่มรวมถึงความขัดแย้งที่คู่กรณีอยู่ในชุมชนสังคมแยกต่างหาก นอกจากนี้ยังมีความขัดแย้งทางการเมืองที่แบ่งออกเป็นนโยบายภายในประเทศและต่างประเทศ
5. คุณสมบัติของอิทธิพลที่มีต่อผู้เข้าร่วม ความขัดแย้งอาจแตกต่างกันไปตามระยะเวลา (ระยะสั้นระยะยาว) ระดับความรุนแรง (ทั่วโลกภูมิภาคกลุ่มบุคคล) อาการ
6. เนื้อหา หากพื้นฐานของความขัดแย้งเป็นเรื่องส่วนตัวที่ไม่ชอบซึ่งกันและกันความรู้สึกต่อกันความขัดแย้งดังกล่าวเรียกว่าอารมณ์

   หากสาระสำคัญของความขัดแย้งอยู่ภายใต้การโต้แย้งที่เชื่อถือได้และสมเหตุสมผลและไม่เกี่ยวข้องโดยตรงกับความเป็นศัตรูส่วนบุคคลนี่เป็นความขัดแย้งที่มีเหตุผล

นอกจากนี้ความขัดแย้งทางสังคมในด้านจิตวิทยา แบ่งออกเป็นประเภท:

• สังคมและการเมือง
• สังคมและแรงงาน
• ทางสังคมและจิตวิทยา
• การใช้ชีวิตครอบครัว
• จิตวิญญาณและศีลธรรม;
• อุดมการณ์;
• สิ่งแวดล้อม
• ถูกกฎหมาย

ขั้นตอนของการพัฒนา

ขั้นตอนของการพัฒนาความขัดแย้งทางสังคม:

1. ครั้งแรก นี่คือช่วงเบื้องต้นของความขัดแย้งเบื้องต้นซึ่งแบ่งออกเป็นขั้นตอนที่ซ่อนเร้นและเปิด ในระยะแฝงความขัดแย้งจะเริ่มขึ้นเท่านั้นฝ่ายต่างๆตีความสิ่งที่เกิดขึ้นและสาเหตุของมันและในช่วงเปิดการเผชิญหน้าครั้งแรกจะเริ่มขึ้น
2. ครั้งที่สอง ในขั้นตอนแรกของขั้นตอนที่สองฝ่ายต่างปรารถนาที่จะดำเนินการคัดค้านต่อไป ความขัดแย้งทวีความรุนแรงขึ้นเรื่อย ๆ ในขั้นตอนที่สองจะมีการแบ่งย่อย: ผู้เข้าร่วมในความขัดแย้งจะเปรียบเทียบภาพที่เกิดขึ้นของฝ่ายตรงข้ามกับของจริงและสถานการณ์จะพัฒนาขึ้นอยู่กับข้อสรุปของพวกเขา
3. ที่สาม นี่เป็นขั้นตอนของความขัดแย้งที่เป็นผู้ใหญ่ในระหว่างที่ทั้งสองฝ่ายพยายามครั้งแรกเพื่อแก้ไขปัญหาให้มองหาวิธีที่จะทำเช่นนี้
4. ที่สี่ ในขั้นตอนนี้ความขัดแย้งจะหายไปทั้งหมดหรือบางส่วน

คำอธิบายขั้นตอนของความขัดแย้งทางสังคมในวิดีโอนี้:

โครงสร้าง

โครงสร้างความขัดแย้งประกอบด้วยองค์ประกอบเหล่านี้:

1. ผู้เข้าร่วม บุคคลและสมาคมทางสังคมบางอย่างเช่นองค์กรการเคลื่อนไหวเชิงอุดมการณ์และชุมชนอื่น ๆ สามารถทำหน้าที่เป็นผู้เข้าร่วม

   ผู้เข้าร่วมในความขัดแย้งทางสังคมอาจเป็นรัฐ

2. เรื่อง หัวเรื่องแสดงถึงแก่นแท้ของความขัดแย้งซึ่งเป็นความขัดแย้งที่เกิดขึ้นระหว่างผู้เข้าร่วม
3. วัตถุ นี่คือผลประโยชน์ที่คู่กรณีของความขัดแย้งกำลังแสวงหา สิ่งเหล่านี้อาจเป็นผลประโยชน์ที่เป็นรูปธรรมอำนาจการรักษาบรรทัดฐานทางวิญญาณบางอย่างความสำเร็จของเป้าหมายและอีกมากมาย
4. Macromedia และ microenvironment เงื่อนไขของ microenvironment และ macroenvironment ควรนำมาพิจารณาสำหรับทุกฝ่ายในการขัดแย้ง microenvironment คือคนที่ล้อมรอบฝ่ายที่ขัดแย้งและพวกเขามีปฏิสัมพันธ์กันและสภาพแวดล้อมแบบมหภาคคือชุมชนสังคมที่ผู้เข้าร่วมอยู่

หน้าที่และบทบาท

ความขัดแย้งทางสังคมเป็นปรากฏการณ์ที่มีหลายแง่มุมที่สามารถนำไปสู่ผลลัพธ์ที่ไม่อาจคาดการณ์ได้

ประวัติศาสตร์ความขัดแย้งเป็นหนึ่งในกลไกของความก้าวหน้าโดยเฉพาะอย่างยิ่งในระดับโลกเนื่องจากมีการเปลี่ยนแปลงภายในรัฐและรัฐอย่างรุนแรงเกิดขึ้น: สงครามเริ่มต้นและสิ้นสุดลงมีการสร้างกฎหมายใหม่และกฎหมายเก่าหายไปรัฐบาลจึงเข้ามาแทนที่

ความขัดแย้งเล็ก ๆ - สิ่งที่เกิดขึ้นระหว่างบุคคลหรือกลุ่มสังคมขนาดเล็ก - สามารถผลักดันบุคคลที่มีส่วนร่วมในการพัฒนาหรือตรงกันข้ามนำพวกเขาไปสู่ความเสื่อมโทรม

ความขัดแย้งครั้งแรก:

• ช่วยให้ผู้เข้าร่วมตระหนักถึงความตึงเครียดระหว่างพวกเขา
• ผลักดันให้พวกเขามองหาทางออกเพื่อให้สถานการณ์ในที่สุดนำผลบวก;
• กำจัดความตึงเครียดทางสังคมบางส่วนที่เกิดขึ้นระหว่างผู้เข้าร่วม

สัญญาณของ

สัญญาณหลักของความขัดแย้ง:

• การปรากฏตัวของสถานการณ์ที่ฝ่ายพิจารณาความขัดแย้ง;
• การปรากฏตัวของความไม่สอดคล้องกันความขัดแย้งในมุมมองเป้าหมายผลประโยชน์ของฝ่าย;
• ปฏิสัมพันธ์ความขัดแย้งของผู้เข้าร่วม
• การใช้วิธีการต่างๆในการกดดันคู่ต่อสู้ (รวมถึงความรุนแรงทางร่างกายและจิตใจ);
• ผลของการมีปฏิสัมพันธ์ที่ขัดแย้ง

ตามกฎแล้วสถานการณ์ความขัดแย้ง ไม่ได้เป็นประโยชน์ต่อทั้งสองฝ่ายเท่านั้น และขึ้นอยู่กับความขัดแย้งเฉพาะและลักษณะส่วนบุคคลของผู้เข้าร่วม

สิ่งสำคัญคือต้องระลึกไว้เสมอว่าผู้เข้าร่วมและผู้สังเกตการณ์แต่ละคนสามารถประเมินความขัดแย้งและผลลัพธ์ได้

ผลกระทบ

ผลที่ตามมาของความขัดแย้ง:

1. สถานการณ์ความขัดแย้งอาจส่งผลกระทบอย่างรุนแรงต่อสภาพจิตใจของผู้เข้าร่วมโดยเฉพาะผู้ที่ไม่มีความอดทนต่อความเครียด สิ่งนี้นำไปสู่การเกิดขึ้นของโรคทางจิตต่างๆ
2. ความขัดแย้งแยกต่างหากไม่เพียง แต่คุกคามต่อสุขภาพจิตเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสุขภาพกายด้วยหากผู้เข้าร่วมใช้ความรุนแรงทางกาย
3. ความขัดแย้งยังทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงที่รุนแรงในชุมชนซึ่งนำไปสู่การทำลายโครงสร้างทางสังคมที่มีอยู่

ในกรณีนี้ความขัดแย้งตามที่ระบุไว้ก่อนหน้านี้มีและ ผลกระทบเชิงบวกเพราะพวกเขาสามารถบังคับให้ผู้เข้าร่วมพัฒนาพัฒนาทักษะการสื่อสารและการเอาใจใส่

ออกจากเส้นทาง

เพื่อให้ข้อขัดแย้งสามารถแก้ไขได้สำเร็จจะต้องปฏิบัติตามเงื่อนไขต่อไปนี้:

1. ทุกฝ่ายต่างขัดแย้งกัน ต้องเข้าใจสถานการณ์เข้าใจเหตุผล เกิดอะไรขึ้นตรวจสอบสิ่งที่สนใจจะติดตามฝ่ายตรงข้าม สิ่งนี้จะช่วยให้พวกเขาเข้าใจถึงแก่นแท้ของความขัดแย้งได้ดียิ่งขึ้นและความเข้าใจเป็นหนึ่งในกุญแจไขปัญหา
2. มีความจำเป็นที่ทุกกลุ่มสงครามพยายามที่จะแก้ไขปัญหาที่ก่อให้เกิดความเป็นปฏิปักษ์และ คืนค่าโลก.

   ในการทำเช่นนี้สิ่งสำคัญคือพวกเขาต้องตระหนักถึงความสนใจของฝ่ายตรงข้ามและหาสิ่งที่สามารถรวมกลุ่มฝ่ายที่ขัดแย้งทั้งหมด: เป้าหมายร่วมกัน

3. ทุกฝ่ายที่ขัดแย้งกัน คุณต้องหาวิธีออกจากกัน จากความขัดแย้ง สำหรับเรื่องนี้จะเป็นไปได้มันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับฝ่ายที่จะเข้าใจสาระสำคัญของความขัดแย้งและแสดงความพร้อมที่จะหารือเกี่ยวกับปัญหา การเจรจากับฝ่ายตรงข้ามสามารถดำเนินการร่วมกันหรือผ่านคนกลาง

คำแนะนำที่ช่วยให้คุณหลุดพ้นจากความขัดแย้งได้อย่างรวดเร็ว:

1. เมื่อพูดถึงปัญหาร่วมกันมันเป็นสิ่งสำคัญที่จะมุ่งเน้นไปที่ปัญหาเฉพาะ
2. ผู้เข้าร่วมในกลุ่มที่ขัดแย้งกันจำเป็นต้องลดความตึงเครียดทางอารมณ์ของคู่ต่อสู้ การทำเช่นนี้เป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องละทิ้งการใช้ความรุนแรงทางจิตวิทยาในรูปแบบใด ๆ เช่นการเพิกเฉยดูถูกกล่าวหาว่าเป็นคนข่มขู่คุกคามการใช้แก๊สน้ำตาทอดทิ้งลดค่าปัญหาและความต้องการของคู่ต่อสู้
3. ในกระบวนการของการอภิปรายมันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะต้องอยู่ในกรอบของมารยาทพยายามที่จะเคารพความต้องการและประสบการณ์ของฝ่ายตรงข้าม
4. เป็นสิ่งสำคัญที่ผู้เข้าร่วมทุกคนจะต้องค้นหาการประนีประนอมที่เหมาะสมกับทุกคน สิ่งนี้จะลดความเสียหายจากความขัดแย้งและลดความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างทั้งสองฝ่าย

เกี่ยวกับสาเหตุและวิธีการแก้ไขความขัดแย้งทางสังคมในวิดีโอนี้:

ตัวอย่างจากประวัติศาสตร์และชีวิต

1. ตัวอย่างที่ 1 ในประเทศฝรั่งเศสเมื่อปลายทศวรรษ 1970 มีการนัดหยุดงานของนักเรียนเนื่องจากมีความขัดแย้งในการรับรู้คุณค่าของเยาวชนในอายุหกสิบเศษและผู้อาวุโสนายพลเดอโกลล์ นักเรียนยังประท้วงต่อต้านการปฏิรูป Fouche เพราะคุณภาพการศึกษาประสบ จลาจลนักศึกษาถูกกลุ่มสังคมอื่นหยิบขึ้นมา ผู้นำของประเทศใช้ความกลัวของผู้คนในการเห็นการปฏิวัติครั้งใหม่เพื่อจุดประสงค์ของตนเองซึ่งทำให้สามารถลดความรุนแรงของความขัดแย้งได้ หนึ่งปีต่อมาพลังในประเทศเปลี่ยนไป
2. ตัวอย่างที่ 2 อิทธิพลของคริสตจักรออร์โธดอกซ์ในรัสเซียในปัจจุบันมีขนาดใหญ่มาก มันสร้างแรงกดดันต่อวัฒนธรรมและการศึกษาและวิทยาศาสตร์ที่มีอิทธิพลต่อนโยบายของประเทศ เมื่อไม่นานมานี้หัวข้อ "วัฒนธรรมทางวิญญาณและศีลธรรม" ได้รับการแนะนำในหลักสูตรของโรงเรียนในขณะที่ในทางปฏิบัติไม่มีทางเลือกอื่นสำหรับเด็กนักเรียนที่ไม่มีความสัมพันธ์กับศาสนา เรื่องนี้ทำให้เกิดความชั่วร้ายของชนชั้นวิทยาศาสตร์ของประเทศ นักวิชาการที่มีชื่อเสียงเขียนอุทธรณ์ต่อผู้นำของประเทศให้สัมภาษณ์ทางหนังสือพิมพ์ นักเคลื่อนไหวทางศาสนาหลายคนตอบโต้สิ่งนี้เริ่มต่อสู้กลับ

   ผู้นำด้านวิชาการเสนอเรื่อง“ จริยธรรมทางธรรมชาติ” ซึ่งแทนที่“ วัฒนธรรมทางวิญญาณและศีลธรรม” สำหรับเด็กนักเรียนซึ่งผู้ปกครองไม่มีความสัมพันธ์กับศาสนา

   เธอควรได้รับการชี้นำจากอาจารย์ที่เชี่ยวชาญด้านวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ

3. ตัวอย่างที่ 3 พนักงานใหม่ได้รับการยอมรับในทีมที่เหนียวแน่น ในช่วงเวลาสั้น ๆ เธอได้รับการเลื่อนตำแหน่งซึ่งเตือนทีมหลักและทำให้เกิดความโกรธและความขุ่นเคืองในหมู่ผู้ที่เห็นว่าสมควรได้รับมันมากขึ้น ผู้เข้าร่วมเริ่มแสดงความไม่พอใจในทุกวิถีทาง: พวกเขาปฏิเสธที่จะทำตามข้อกำหนดของผู้มาใหม่หัวเราะอย่างเปิดเผยดูถูกเธอ เพื่อแก้ไขข้อขัดแย้งเด็กหญิงคนนั้นหารือกับผู้บังคับบัญชา พวกเขาจัดการประชุมกับคนงานที่เหลือและพูดคุยสถานการณ์ความขัดแย้งในบรรยากาศที่เป็นกันเอง ความขัดแย้งยังไม่ยุติลงอย่างสมบูรณ์ แต่ทัศนคติที่มีต่อผู้มาใหม่เริ่มค่อยๆอุ่นขึ้นเรื่อย ๆ

แม้ว่าความจริงที่ว่ามนุษย์ได้พยายามมานานเพื่อลดจำนวนความขัดแย้งให้น้อยที่สุดหรือกำจัดการเกิดขึ้นอย่างสมบูรณ์ พวกเขาจะเกิดขึ้นอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้อีกครั้งโดยกำหนดให้คนหาทางแก้ไข

มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องตระหนักถึงผลกระทบเชิงบวกของพวกเขาที่มีต่อสังคมและทำทุกอย่างที่เป็นไปได้เพื่อให้แน่ใจว่าผลกระทบเชิงลบจะต่ำที่สุด

ความขัดแย้งทางสังคมเป็นตัวอย่างคลาสสิกและแนวคิดในวิดีโอนี้:

ดูวิดีโอ: การแบงฝายทำใหเกดความขดแยง? EXAMNATION : GROUP EFFECT (อาจ 2024).