ทฤษฎีแรงจูงใจตั้งแต่รากฐานจนถึงปัจจุบัน

ก่อนดำเนินการพิจารณาทฤษฎีเรากำหนดความหมายของแรงจูงใจของคำ

แรงจูงใจ- หนึ่งในกระบวนการทางจิตวิทยาผลักดันให้บุคคลกระทำการ แรงจูงใจเป็นปัจจัยหลักในการสร้างพฤติกรรมและมุ่งที่จะสนองความต้องการของตัวเองเพียงแค่ใส่แรงจูงใจก็เป็นเครื่องมือในการดำเนินการ

ทฤษฎีแรงจูงใจเริ่มศึกษาตั้งแต่สมัยโบราณ

ในวันที่พวกเขานับหลายโหล

มีแรงจูงใจประเภทต่าง ๆ :

ภายนอก
ภายใน
บวกและลบ;
เช่นเดียวกับเสถียรภาพและไม่แน่นอน

ภายนอก แรงจูงใจถูกกำหนดโดยปัจจัยภายนอก ตัวอย่างเช่นเพื่อนเดินทางไปต่างประเทศและคนเริ่มประหยัดเงินสำหรับการเดินทาง

ภายใน แรงจูงใจเกิดขึ้นโดยไม่คำนึงถึงปัจจัยภายนอก ตัวอย่างเช่นคนต้องการไปต่างประเทศมานานโดยพิจารณาจากความต้องการส่วนตัวของเขา

บวก ขึ้นอยู่กับแรงจูงใจในเชิงบวก ตัวอย่างเช่น "ฉันจะได้รับเครื่องหมายที่ดีในโรงเรียนผู้ปกครองจะให้จักรยาน"

เชิงลบในทางตรงกันข้ามมันขึ้นอยู่กับแรงจูงใจเชิงลบ ตัวอย่างเช่น "ถ้าฉันเรียนไม่ดีผู้ปกครองจะไม่ให้อะไรเลย"

มั่นคง แรงจูงใจเนื่องจากความต้องการของมนุษย์ ตัวอย่างเช่นดับกระหายและความหิว

ไม่แน่นอน ต้องการการสนับสนุนอย่างต่อเนื่องจากภายนอก

แรงจูงใจพื้นฐานมักใช้ในองค์กรเพื่อส่งเสริมให้พนักงานทำงาน

ดังนั้นพิจารณาความนิยมมากที่สุด

ทฤษฎีแรงจูงใจ

หนึ่งในเหล็กแผ่นแรกทฤษฎีหุ่นยนต์ และทฤษฎีการตัดสินใจ.

ทฤษฎีหุ่นยนต์อธิบายพฤติกรรมของสัตว์และทฤษฎีการตัดสินใจอธิบายพฤติกรรมของมนุษย์ การศึกษารายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับทฤษฎีเหล่านี้นักจิตวิทยาได้ข้อสรุปว่าสัตว์และคนมีความคล้ายคลึงกันในแง่อารมณ์พฤติกรรมสัญชาตญาณและความต้องการ

ความสำเร็จของทฤษฎีแรงจูงใจ Maslow

ตามความจริงที่ว่าทุกคนต้องการบางสิ่งนักจิตวิทยาจากอเมริกา Abraham Maslow ระบุความต้องการของมนุษย์หกระดับ ยิ่งไปกว่านั้นแต่ละระดับที่ตามมาก่อนหน้านั้นจะสร้างแรงบันดาลใจในระดับที่สูงขึ้น พิจารณาพวกเขาเริ่มต้นด้วยราคาต่ำสุด

ระดับแรกคือสรีรวิทยา สิ่งเหล่านี้เป็นความต้องการขั้นพื้นฐานของมนุษย์เช่นอาหารรายได้ความสะดวกสบาย
ระดับที่สองคือระดับความปลอดภัย ความต้องการที่จะปกป้องตนเองจากความปรารถนาร้ายความเสียหายและความยากลำบากอื่น ๆ
ระดับที่สามคือความรักและความรู้สึกเป็นเจ้าของ มันแสดงให้เห็นในความปรารถนาที่จะมีความจำเป็นสำหรับใครบางคน: การสร้างครอบครัวเพื่อให้เพื่อนเพื่อนร่วมงาน;
ระดับที่สี่ - ความเจริญรุ่งเรืองเกียรติ เรามาดูการยอมรับของสังคมสถานภาพการสรรเสริญ
ระดับที่ห้า - ระดับความรู้ มีความอยากรู้อยากเห็นและสนใจในสิ่งใหม่
ระดับที่หก - การรับรู้ตนเอง นี่คือความต้องการที่จะปลดปล่อยศักยภาพในการสร้างสรรค์ของพวกเขา

ลำดับขั้นของระดับมาสโลว์ แสดงให้เห็นว่าจนกว่าบุคคลจะได้รับความพึงพอใจในระดับแรกจะไม่มีแรงจูงใจที่จะก้าวต่อไปอีก และในระดับสรีรวิทยาและระดับความปลอดภัยเราต้องการมากกว่าคนอื่น ๆ เนื่องจากกระบวนการของกิจกรรมที่สำคัญขึ้นอยู่กับพวกเขาโดยตรง

ทฤษฎี K. Alderfera คล้ายกับทฤษฎีของ A. Maslow Alderfer ยังแบ่งความต้องการออกเป็นกลุ่มจัดเรียงลำดับตามลำดับชั้น แต่แบ่งทุกอย่างออกเป็นสามระดับ: การดำรงอยู่การสื่อสารและการเติบโต

ระดับการดำรงอยู่แสดงถึงความต้องการเพื่อความอยู่รอดระดับการสื่อสารที่แยกออกจากกันและการเติบโตของความพร้อมในการเรียนรู้และเรียนรู้สิ่งใหม่ จำได้ว่า Maslow ในทฤษฎีของเขาจินตนาการการเคลื่อนไหวในลำดับชั้นของความต้องการจากล่างขึ้นบน ที่นี่การเคลื่อนไหวสามารถเคลื่อนไปในทั้งสองทิศทาง: หากความต้องการของระดับล่างไม่เป็นที่พอใจจากนั้นขึ้นไปและหากความต้องการระดับสูงสุดไม่เป็นที่พอใจ อย่างไรก็ตามทฤษฎี Alderfera ยังรวมถึงการเคลื่อนไหวในทั้งสองทิศทางซึ่งให้โอกาสในการเปิดเผยความเป็นไปได้ใหม่ของแรงจูงใจในพฤติกรรมของมนุษย์

อย่างไรก็ตามในปี 1959 เมื่อเข้าสู่การศึกษาของเขาเฟรดเดอริกเฮอร์ซเบิร์กปฏิเสธความจริงที่ว่าการตอบสนองความต้องการเพิ่มแรงจูงใจให้กระทำ เขาแย้งตรงกันข้าม - ขึ้นอยู่กับแรงจูงใจของบุคคลอารมณ์และอารมณ์ของเขาแปรปรวนในทิศทางของความพึงพอใจหรือความไม่พอใจกับการกระทำของเขาทฤษฎีของ Herzberg ระบุสองกลุ่มที่มีอิทธิพลต่อความพึงพอใจของบุคคลในงานของเขา - ปัจจัยด้านสุขอนามัยและแรงจูงใจ

ถูกสุขลักษณะ (ไม่เช่นนั้นจะถูกเรียกว่าปัจจัยของ "สุขภาพ") รวมถึงความปลอดภัย, สถานะ, กฎ, ทัศนคติของทีม, โหมดการทำงาน, ตารางการทำงาน ฯลฯ เงื่อนไขดังกล่าวสามารถลดความรู้สึกไม่พอใจกับการทำงาน

ปัจจัยกระตุ้นหรือความพึงพอใจ. พวกเขาสามารถรับผิดชอบ, ความสำเร็จ, การยอมรับ, การเติบโตของอาชีพ ท้ายที่สุดเหตุผลเหล่านี้กระตุ้นให้คนงานให้สิ่งที่ดีที่สุด

แต่นักวิทยาศาสตร์หลายคนไม่สนับสนุนทฤษฎีข้างต้นพบว่ามันไม่ได้พิสูจน์อย่างเพียงพอ ทฤษฎีของ Herzberg ไม่ได้คำนึงถึงจำนวนคะแนนที่อาจแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับสถานการณ์เฉพาะ

โดยคำนึงถึงทุกด้านทฤษฎีแรงจูงใจขั้นตอนถูกสร้างขึ้นซึ่งนอกเหนือจากความต้องการแล้วพวกเขายังคำนึงถึงสิ่งที่บุคคลพยายามทำเพื่อให้บรรลุเป้าหมายการรับรู้สถานการณ์และการกระทำ

ในกิจกรรมการจัดการสมัยใหม่สี่กิจกรรมเป็นที่นิยมมากที่สุดทฤษฎีขั้นตอนของแรงจูงใจทฤษฎีความคาดหวังทฤษฎีความเท่าเทียมและความยุติธรรมทฤษฎีการตั้งเป้าหมายทฤษฎีแรงจูงใจ
กำลังรอทฤษฎี (K. Levin, E. Lowler. V. Vrum, ฯลฯ )

รวมถึงสถานการณ์ที่คาดหวังจำนวนมาก: การคาดหวังว่าผลลัพธ์สุดท้ายนั้นคุ้มค่ากับความพยายาม, การคาดหวังผลตอบแทนสำหรับเป้าหมายที่ประสบความสำเร็จเช่นเดียวกับความคาดหวังของจำนวนเงินค่าตอบแทนที่แน่นอนซึ่งบุคคลที่คาดหวังไว้ตั้งแต่แรก ซึ่งจะเป็นไปตามที่คาดไว้

ทฤษฎีความเสมอภาคและความยุติธรรม สเตซี่อดัมส์

เขาบอกว่าในกระบวนการทำงานคนหนึ่งเปรียบเทียบงานของเขากับค่าจ้างที่ได้รับกับปัจจัยเดียวกันกับคนงานคนอื่น ๆ เมื่อดำเนินการเปรียบเทียบลักษณะบุคคลรูปแบบระดับของความมุ่งมั่นต่อไปของเขา ในกรณีของรางวัลที่ไม่เป็นไปตามความคาดหวังเขาจะทุ่มเทความพยายามน้อยลงในกระบวนการทำงาน หากรางวัลมีค่าควรแสดงว่างานนั้นมีความชอบธรรมและโอกาสที่เขาพร้อมที่จะทำงานด้วยกำลังเพิ่มขึ้นสองเท่า

ทฤษฎีการตั้งค่าเป้าหมาย

พฤติกรรมของมนุษย์ขึ้นอยู่กับเป้าหมายที่ต้องการ โปรดทราบว่าคุณภาพของงานขึ้นอยู่กับระดับของความซับซ้อนความจำเพาะและการยอมรับ

ทฤษฎีแรงจูงใจทางศีลธรรมและวัตถุ.

คุณธรรมส่งถึงการรับรู้ของสังคม ตัวอย่างเช่นเมื่อได้รับประกาศนียบัตรสำหรับงานที่ดีคนที่มีความแข็งแกร่งสองคนจะเริ่มทำงานโดยหวังว่าจะได้รับสถานะของพนักงานที่ดีที่สุด นี่จะเป็นสิ่งจูงใจทางศีลธรรม

วัสดุอาจเป็นส่วนที่สำคัญที่สุดในการสร้างแรงจูงใจซึ่งมีจุดมุ่งหมายเพื่อสร้างแรงจูงใจด้านวัสดุสำหรับพนักงาน

ดังนั้นส่วนใหญ่ ทฤษฎีที่โดดเด่นแต่เราจะทำการทบทวนโดยย่อเกี่ยวกับบุคคลที่สามที่มีบทบาทสำคัญในด้านนี้

Leontyev ระบุสองค่าหลักสำหรับแรงจูงใจ -การสร้างแรงกระตุ้นและความรู้สึก

Mr. Murray ตัดสินใจว่ารากฐานของทุกสิ่งเป็นแนวคิดสองประการ -ความต้องการของแต่ละบุคคลและความกดดันจากภายนอก

D. McClelland ใช้ทฤษฎีของเขากับความต้องการสามกลุ่ม:

ในอำนาจในความสำเร็จและการมีส่วนร่วม เมื่อเปรียบเทียบองค์ประกอบของความต้องการความเคารพและการแสดงออกของตนเองนักจิตวิทยาได้นำเสนออนุพันธ์ใหม่ - ความต้องการพลังงาน

จากข้อมูลที่กล่าวมาข้างต้นเราสรุปได้ว่าแรงจูงใจของบุคคลนั้นเป็นระบบที่ค่อนข้างซับซ้อนซึ่งเป็นจุดกำเนิดซึ่งมีองค์ประกอบทางสังคมจิตวิทยาและสรีรวิทยา ทั้งหมดนี้ควรนำมาพิจารณาเมื่อวิเคราะห์บุคคล