การมีปฏิสัมพันธ์กับสังคมแต่ละคนมีบทบาททางสังคมเป็นจำนวนมาก
ความเข้าใจการยอมรับจากมนุษย์ "กฎของเกม" สาธารณะ - วิธีที่สำคัญในการระบุตัวตนของตนเองการเลือกกลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพสำหรับการดำรงอยู่
แต่ความไม่ลงรอยกันของการติดตั้งบทบาทที่แตกต่างกันอาจทำให้เกิดความขัดแย้งและโศกนาฏกรรมสำหรับบุคคล
แนวคิดทางจิตวิทยา
ชุมชนมนุษย์สังคม - การผสมผสานที่ซับซ้อนของกฎและความสัมพันธ์ระบบกำหนดค่านิยมขนบธรรมเนียมและทัศนคติ
ในระบบนี้ต่อคนในฐานะผู้มีส่วนร่วมในชีวิตของกลุ่มชุมชน ความคาดหวังบางอย่างจะถูกกำหนด: สิ่งที่เขาควรปฏิบัติในขีดความสามารถอย่างใดอย่างหนึ่งเพื่อให้สอดคล้องกับความคิดที่มีอยู่ของคนเกี่ยวกับพฤติกรรมในเชิงบวกถูกต้องและประสบความสำเร็จ
ในครึ่งแรกของศตวรรษที่ 20 นักวิทยาศาสตร์ชาวอเมริกัน - นักมานุษยวิทยานักสังคมวิทยาราล์ฟลินตันและนักปรัชญา - นักจิตวิทยาจอร์จเฮอร์เบิร์ตมี้ด - แนะนำแนวคิดหลักของคำว่า "บทบาททางสังคม" เกือบจะพร้อมกัน
ลินตัน นำเสนอบทบาทสาธารณะเป็นระบบของบรรทัดฐานและกฎที่กำหนดโดยมนุษย์โดยสังคม มธุรส - ในฐานะเกมโซเชียลที่เปิดเผยต่อสาธารณชนหรือเป็นส่วนตัวซึ่งรวมถึงบุคคลที่เชี่ยวชาญในกฎหมายของสังคมและกลายเป็น "เซลล์" ของเขา
ด้วยความแตกต่างทั้งหมดในคำจำกัดความแนวคิดทั่วไปก็เกิดขึ้นจากพวกเขาซึ่งบทบาททางสังคมคือ "เข็ม" ของบุคคลและสังคม การรวมกันในพฤติกรรมของการแสดงออกของบุคคลของบุคคลอย่างหมดจดและเกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของสังคม
บทบาททางสังคมคือความคาดหวังของสังคมที่บุคคลซึ่งเป็นพาหะของสถานภาพทางสังคมบางคนจะประพฤติตนในทางที่แน่นอน
การจำแนกประเภท: รายการ
เนื่องจากชีวิตและฟังก์ชั่นการทำงานของแต่ละคนมีความแตกต่างกันดังนั้นการจำแนกประเภทของบทบาทในสังคม เยอะมาก.
ราลี กำหนดสถานที่ของบุคคลในลำดับชั้นที่ซับซ้อนของการติดต่อกับมนุษย์:
- ตามเพศ - ผู้หญิงผู้ชาย
- โดยความร่วมมือระดับมืออาชีพ;
- ตามอายุ - เด็กผู้ใหญ่ผู้สูงอายุ
ความสัมพันธ์ของผู้คนสามารถอธิบายได้ว่า บทบาททางสังคม:
- สามีภรรยาแม่พ่อ (ครอบครัว);
- ผู้นำ, ผู้นำ, ผู้นำ;
- จัณฑาลสังคม
- ทุกคนชื่นชอบ ฯลฯ
บุคลิกภาพในระบบสังคมเป็น "นักแสดง" ของบทบาทสาธารณะมากมาย พวกเขาสามารถกระจายอย่างเป็นทางการมีสติหรือเกิดขึ้นเองขึ้นอยู่กับการพัฒนาของสถานการณ์ชีวิตที่เฉพาะเจาะจง
ตัวอย่างเช่น กฎระเบียบที่นำมาใช้ในองค์กรที่ทำงานจะกำหนดให้กับกฎของเกม
สถานการณ์ในครัวเรือนแต่ละครั้งทำให้คนมีส่วนร่วมใน“ เกมมนุษย์” หลายสีตามความคาดหวังที่เกิดขึ้นในสังคม
ประเภทและประเภท
การจัดระบบสาธารณะครั้งแรกของบทบาทสาธารณะเป็นหนึ่งในผู้ก่อตั้งสังคมวิทยาสมัยใหม่ชาวอเมริกัน Tolcott Parsons.
บทบาทของบุคคลในสังคมใด ๆ นักสังคมวิทยาที่ถกเถียงกันสามารถอธิบายได้อย่างชัดเจนด้วยคุณสมบัติหลักห้าประการ:
- ความลึกที่เป็นไปได้ของการปฏิสัมพันธ์ของผู้คนด้วยกัน. ตัวอย่างเช่นครูและนักเรียนได้รับการติดต่อภายในกฎขององค์กรของกระบวนการศึกษา แต่การติดต่อสื่อสารของคู่สมรสหรือเพื่อนสนิทนั้นลึกซึ้งยิ่งกว่านั้นคือเกี่ยวข้องกับการปฏิสัมพันธ์ที่หลากหลาย
- วิธีที่ได้รับบทบาททางสังคม (ได้มา). มีบทบาทที่เป็นของผู้ชายเนื่องจากปัจจัยที่อยู่นอกเหนือการควบคุมของเขา: เขาเป็นชายหรือหญิง, เด็กหรือสมาชิกผู้ใหญ่ของกลุ่มสังคม ตรงข้ามกับการควบคุมทางสังคมเช่นนี้คือสิ่งที่ผู้คนจงใจบรรลุโดยใช้ความพยายาม
เพื่อให้ได้อาชีพที่เฉพาะเจาะจงตำแหน่งงานที่ต้องดำเนินการจากบุคคล
- ขนาดของการแสดงออกที่เป็นไปได้ของอารมณ์ในการสื่อสารกับผู้อื่น ตัวอย่างเช่นการสื่อสารของเพื่อนร่วมงานปฏิสัมพันธ์ของผู้ขายกับผู้ซื้อไม่ได้บ่งบอกถึงความรู้สึกที่แข็งแกร่ง แต่ในครอบครัวจากคู่สมรสพ่อแม่หรือลูกมีส่วนร่วมทางจิตที่คาดว่าจะมีส่วนร่วมทางอารมณ์ในกิจการของกันและกัน
- การมีหรือไม่มีกฎบางอย่างของการโต้ตอบ ดังนั้นเจ้าหน้าที่ตำรวจในที่ทำงานจึงจำเป็นต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่าประชาชนปฏิบัติตามกฎหมายและผู้เข้าร่วมมีหน้าที่ต้องรับการเก็บรักษาและส่งมอบสิ่งของให้กับลูกค้าของสถาบัน กฎถูกกำหนดโดยหน้าที่ที่คนเหล่านี้ปฏิบัติ ผู้หญิงในครอบครัวสามารถนำแจ๊กเก็ตมาจากสามีหรือลูกของเธอเพื่อแขวนไว้ในตู้เสื้อผ้าแม้ว่าเธอจะไม่จำเป็นต้องทำสิ่งนี้
- แรงจูงใจที่ทำให้คน ๆ หนึ่งเคลื่อนไหว ในการทำกิจกรรม ดังนั้นจากสังคมการค้าคาดหวังว่าเขาจะทำในความคาดหวังของการทำกำไร แต่จากรัฐมนตรีขององค์กรทางศาสนาหรือองค์กรการกุศลแรงจูงใจที่คล้ายกันจะถูกมองว่าเป็นการละเมิดบรรทัดฐานทางศีลธรรมเนื่องจากสังคมคาดว่าจะทำให้สังคมไม่สนใจเพื่อประโยชน์ของสังคม
แน่นอนว่าบทบาทของบุคคลใดในสังคมสามารถอธิบายอย่างละเอียดด้วยความช่วยเหลือของคุณลักษณะที่ระบุไว้
ตัวอย่างชีวิต
การศึกษาชุมชน บรรทัดฐานแบบแผน (กฎของเกม) เริ่มต้นด้วยวัยเด็กของบุคคล:
- จากผู้ปกครอง เด็กได้รับความรู้เกี่ยวกับสิ่งที่สามารถและไม่สามารถทำได้ในสถานการณ์ชีวิตที่แตกต่างกัน วิธีการปฏิบัติตนเกี่ยวกับแม่พ่อผู้ปกครองโดยทั่วไปเพื่อน ๆ สิ่งที่ต้องปฏิบัติตามกฎของการปฏิบัติบนท้องถนนเยี่ยมโรงเรียนอนุบาลในโรงเรียน
- ตั้งแต่ปฐมวัย คือการควบคุมบทบาทเพศ ความคาดหวังของวิธีที่ผู้หญิงและเด็กผู้ชายควรประพฤติแตกต่างกัน พฤติกรรมที่เหมือนกันของเด็กต่างเพศจะตอบสนองปฏิกิริยาที่แตกต่างกันของผู้ปกครอง ตัวอย่างเช่นเด็กผู้หญิงที่ร้องไห้จะได้รับการปลอบโยนและเด็กชายคนนั้นจะได้รับการบอกกล่าวว่ามันไม่เหมาะสำหรับผู้ชายที่จะร้องไห้ในอนาคต
- เมื่อพวกเขาเติบโตขึ้นเด็กเรียนรู้บทบาททางสังคมของนักเรียนที่โรงเรียนเพื่อนใน บริษัท เพื่อนผู้เข้าร่วมในแวดวงและส่วนที่น่าสนใจ ในอนาคตอันใกล้คนหนุ่มสาวมักคาดหวังสถานะนักเรียนในฐานะสถาบันการศึกษา
- ด้วยการศึกษา ภารกิจระดับมืออาชีพในสังคมกำลังได้รับการพัฒนา - แพทย์นักขายนักแสดงอาจารย์
- ผู้ชายและผู้หญิง สร้างครอบครัวเรียนรู้บทบาทของสามีและภรรยาจากนั้น - ผู้ปกครอง
ผู้คนรู้เกี่ยวกับสถานะในสังคมของบุคคลนี้หรือบุคคลนั้นนำเสนอชุดของข้อกำหนดที่กำหนดไว้สำหรับพฤติกรรมของพวกเขา
มีสังคมที่มีมานานแล้ว มาตรฐาน ประสบความสำเร็จหรือในทางกลับกันการใช้พฤติกรรมทางสังคมไม่ดีในบางกรณี
แม้ว่าแน่นอนคน ๆ หนึ่งมีอิสระในการสัมพันธ์กับ "เกมโซเชียล" ของเขา เป็นผลให้แต่ละคนมีอิสระที่จะมีบทบาททางสังคม (หรือปฏิเสธอย่างสมบูรณ์) ตามแนวคิดและความคิดของเขาเกี่ยวกับชีวิตลักษณะของแต่ละบุคคล
พวกเขาเชื่อมต่อกับอะไร?
ชุดบทบาท "มาตรฐาน" เกี่ยวข้องกับพื้นที่หลักของชีวิตมนุษย์ในสังคม
ในด้านจิตวิทยานั้นมีบทบาททางสังคมและความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล
สังคม เกี่ยวข้องกับสิทธิและภาระผูกพันบางอย่างที่คาดหวังจากบุคคลซึ่งในความเข้าใจของสังคมจะกำหนดสถานะนี้กับเขา:
- สถานะทางสังคม
- การเป็นพันธมิตรประเภทของกิจกรรม
- เพศ ฯลฯ
ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล บทบาทเป็นรายบุคคลและประกอบด้วยความสัมพันธ์เฉพาะในคู่กลุ่มชุมชนของผู้คน (ตัวอย่างเช่นสัตว์เลี้ยงสากลในครอบครัว)
เนื่องจากแต่ละคนเป็น "ผู้ให้บริการ" ของบทบาททางสังคมจำนวนมากที่เกี่ยวข้องกับสถานะเดียวแนวคิดของชุดบทบาท (ซับซ้อน) จึงถูกเน้นในด้านจิตวิทยา
ภายในคอมเพล็กซ์แบ่งออกเป็น บทบาททางสังคมทั่วไปของบุคลิกภาพ และสิ่งที่เกิดขึ้นขึ้นอยู่กับสถานการณ์
ให้เป็นแบบทั่วไป บทบาทพื้นฐานทางสังคม รวมผู้ที่เป็นกระดูกสันหลังของบุคลิกภาพของแต่ละบุคคล:
- ปฏิสัมพันธ์ของเขาในครอบครัวกับเพื่อนบ้านของเขา ("ญาติ") วงสังคม;
- เป็นของสังคมมืออาชีพวงกลม;
- กิจกรรมและความเชื่อทางสังคมและการเมือง
ไม่เหมือนบทบาททางสังคมขั้นพื้นฐาน (ถาวร) สถานการณ์ เกิดขึ้นตามธรรมชาติและจบลงด้วยการเปลี่ยนแปลงของ "พล็อต"
ตัวอย่างเช่นในหนึ่งวันบุคคลมีเวลาเป็นผู้โดยสารคนขับผู้ซื้อคนเดินเท้า
ทฤษฎี
George Meadeหนึ่งในผู้ก่อตั้งทฤษฎีบทบาทแรกของทั้งหมดแสดงให้เห็นในงานเขียนของเขากระบวนการของการตระหนักถึงตัวเองของตัวเองในฐานะบุคคลซึ่งเกิดขึ้นอย่างแม่นยำในการมีปฏิสัมพันธ์กับสังคม
การรับรู้ตนเองในตอนแรกไม่อยู่ในทารก โดยการสื่อสารภายในกลุ่มโซเชียลของเขา (โดยปกติคือครอบครัว) เด็กจะลองใช้บทบาท“ สำเร็จรูป” ที่เสนอให้กับสมาชิก
เขาเผชิญทุกวัน โมเดลสำเร็จรูป และเรียนรู้วิธีที่พ่อและแม่มีพฤติกรรมที่เกี่ยวข้องกับกันและกันวิธีที่พวกเขาสื่อสารกับเพื่อนเพื่อนบ้านเพื่อนร่วมงานที่ทำงานสมาชิกครอบครัวคนอื่น ๆ กับเขาเป็นการส่วนตัว
นั่นคือวิธีที่เขาได้รับประสบการณ์ครั้งแรกของการติดต่อทางสังคม "ลองตัวเอง" เสนอให้เขา รูปแบบพฤติกรรมเด็กเริ่มจำตัวเองว่าเป็นสมาชิกของสังคม (เรื่องสังคม)
นี่คือการพัฒนาบุคลิกภาพ - ใน มีบทบาทบางอย่าง.
ทุ่งหญ้าแย้งว่า "บทบาทสำคัญ" - กลไกหลักของบุคลิกภาพกระดูกสันหลังของโครงสร้าง
การกระทำของบุคคลนั้นเกี่ยวข้องกับทัศนคติทางสังคมที่เขาได้เรียนรู้มาเป็นอย่างดีรวมถึงความคาดหวังของสังคมและตัวบุคคลในการได้รับผลลัพธ์เฉพาะจากการทำงานของบทบาทเฉพาะในสังคม
วิธีการกำหนดของคุณเอง?
การกำหนดบทบาททางสังคมของคุณเป็นเรื่องง่าย การ "สลัก" ตัวเองลงในระบบความสัมพันธ์ของตัวเองกับสังคม
ความเป็นระเบียบทางสังคมของบุคคลนั้นมีอยู่ในที่ที่เขามี หน้าที่ (ความคาดหวังของสังคม) ที่จะประพฤติในทางที่แน่นอน:
- ตั้งแต่ลูกชาย (หรือลูกสาว) ไปจนถึงผู้ปกครอง การเชื่อฟังที่คาดหวัง (ในวัยเด็ก) ความช่วยเหลือ - จากเด็กผู้ใหญ่
- สถานะคนเดินเท้า กำหนดหน้าที่ในการปฏิบัติตามกฎการเคลื่อนที่บนท้องถนน (เพื่อสังเกตสัญญาณไฟจราจรเดินไปตามทางเท้าและไม่ใช่ถนน) คนขับรถ รถจะต้องปฏิบัติตามกฎของถนน
- บทบาทของนักเรียนของสถาบันการศึกษาที่สูงขึ้นเกี่ยวข้องกับการเข้าชั้นเรียนผ่านการสอบและการทดสอบในเวลาที่กำหนดกฎพฤติกรรมที่ยอมรับได้ในการบรรยายและภายในกำแพงของสถาบันการศึกษา
- สถานะเพื่อน หมายถึงการสนับสนุนของเพื่อนการป้องกันและแยกความสนใจและระบบคุณค่าของเขา
- ผู้ปกครองจะต้อง ดูแลเด็กให้ความต้องการที่สำคัญของเขาตรวจสอบสถานะของสุขภาพการศึกษาการถ่ายทอดความรู้เกี่ยวกับชีวิตบรรทัดฐานทางสังคมวิธีการที่ยอมรับได้ของการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้คน
มักจะทำหน้าที่แตกต่างจากบุคคล จำเป็นต้องเปลี่ยนพฤติกรรมอย่างต่อเนื่อง.
ความคาดหวังที่บุคคลจะประสบความสำเร็จในบทบาททางสังคมหลายประการซึ่งเป็นข้อกำหนดที่ขัดแย้งกันนำไปสู่สถานการณ์ที่ได้รับชื่อของความขัดแย้งในบทบาททางจิตวิทยา
ในการเป็นสมาชิกผู้ใหญ่ของสังคม ชุดของบทบาททางสังคมที่โดดเด่น (วิธีการที่เขาแสดง) สร้างขึ้นแล้ว การรวมกันของพวกเขาเป็น“ ไฟล์” สาธารณะประเภทหนึ่งของบุคคลบุคคลของเขา แต่สำหรับคนอื่น - ภาพลักษณ์ทั่วไปและคุ้นเคย (คาดว่าคาดการณ์)
บทบาททางสังคมของผู้คน:
