ทฤษฎีของความไม่ลงรอยกันทางปัญญา - มันคืออะไรในคำง่าย ๆ ?

บอกว่ามันคืออะไร ความไม่ลงรอยกันทางปัญญาคำง่าย ๆ ยาก แต่ค่อนข้างจริง

ความไม่ลงรอยกันทางปัญญาเป็นเงื่อนไขที่บุคคล รู้สึกไม่สบายภายในเกิดจากการปะทะกันของแนวคิดใหม่แนวคิดที่เริ่มขัดแย้งกับแนวคิดอื่น ๆ แบบแผนแนวคิดที่มีอยู่ในใจของแต่ละบุคคล

แม้จะมีความซับซ้อนของคำนิยามสถานะนี้พบซ้ำแล้วซ้ำอีก แม้แต่เด็ก ๆ.

ข้อมูลทั่วไป

เป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องเข้าใจว่าความไม่ลงรอยกันทางปัญญานั้นสำคัญ ไม่ใช่พยาธิวิทยาไม่ใช่อาการป่วยทางจิตและสถานะปกติอย่างสมบูรณ์

ซึ่งหมายความว่าการพบบ่อยที่สุดในองศาที่แตกต่างกันคือคนที่กระตือรือร้นสำรวจโลกอ่านมากและชอบที่จะให้เหตุผลมากกว่าข้อมูลที่ได้รับ

ความเต็มใจที่จะเอาชนะความรู้สึกไม่สบายที่เกี่ยวข้องกับความไม่ลงรอยกันทางปัญญา - สัญญาณบวกซึ่งพูดเกี่ยวกับความยืดหยุ่นของสติปัญญาและกิจกรรมการเรียนรู้สำหรับบุคคลนั้นมีความสำคัญมาก

ทุกคนมีทัศนคติที่ชัดเจนต่อสถานการณ์แนวคิดอารมณ์กฎแบบแผนต่าง ๆ เนื่องจากอิทธิพลของ:

1. สังคมรัฐ สถานการณ์ทางการเมืองกฎหมายความคิด - ทั้งหมดนี้มีส่วนทำให้เกิดการรวมตัวในใจของสถานที่ปฏิบัติงานนอกชายฝั่งบางแห่ง บางคนได้รับการยอมรับจากพวกเขาบางคนไม่ คนที่มาประเทศอื่น (โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้ามันแตกต่างจากประเทศที่เขาเติบโต) มักจะเผชิญกับความไม่ลงรอยกันทางปัญญาเพราะเขาพิจารณาความคิดที่ว่าเขาคิดว่ายอมรับไม่ได้ว่าเป็นเรื่องปกติและในทางกลับกัน
2. พ่อแม่ พ่อแม่คือคนที่อยู่กับลูกตั้งแต่เกิดขึ้นมาเลี้ยงดูเขาและสอนเขาตามความคิดเกี่ยวกับโลกสังคม ตัวอย่างเช่นหากครอบครัวเป็นศาสนาเด็กจะซึมซับและต่อมาเมื่อเผชิญหน้ากับความคิดอื่น ๆ เกี่ยวกับศาสนาจะรู้สึกไม่สบายเป็นรูปธรรม
3. คนที่เขาก่อความสัมพันธ์ฉันมิตรหรือโรแมนติก เพื่อนสนิทและคนที่รักสามารถส่งผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อความคิดของบุคคลเกี่ยวกับโลกและสังคมแม้กระทั่งเปลี่ยนพวกเขาอย่างรุนแรง

   นอกจากนี้ยังก่อให้เกิดความไม่ลงรอยกันทางปัญญาเช่นคนที่รักใครคนหนึ่ง แต่คนที่เขาเลือกหรือผู้ที่ถูกเลือกนั้นมีความคิดที่แตกต่างอย่างสิ้นเชิงเกี่ยวกับปรากฏการณ์บางอย่างและเขาต้องทำการตัดสินใจที่เปลี่ยนมุมมองโลกของเขาเป็นระดับหนึ่ง

4. ครูผู้สอน คนเหล่านี้มีความคิดของตัวเองเกี่ยวกับปรากฏการณ์ต่าง ๆ ที่พวกเขาแบ่งปันให้กับนักเรียน, นักเรียน, พยายามอย่างจริงจังที่มีอิทธิพลต่อมุมมองโลกทัศน์ของพวกเขา
5. ทีมที่ตั้งอยู่ แต่ละคนในทีมมีโลกทัศน์ของตนเองและสามารถพูดเกี่ยวกับมันซึ่งมีผลต่อการสร้างความคิดเห็นจากคนอื่น ๆ
6. ปัจจัยภายนอกและภายในอื่น ๆ การตัดสินใจเหตุการณ์บางอย่าง (การตายของคนที่คุณรักโชคดีหรือความล้มเหลวในพื้นที่ต่าง ๆ ของสังคม) ความคิดเห็นของคนที่สุ่มและไอดอลและอื่น ๆ อีกมากมาย

หากความคิดที่เป็นที่ยอมรับเหล่านี้ขัดแย้งกับสิ่งใหม่ผิดปกติแตกต่างกันไปในระดับหนึ่งหรืออีกมุมหนึ่งสิ่งนี้จะกระตุ้นให้เกิดความรู้สึกไม่สบายภายใน

ความขัดแย้งทางปัญญามักจะถูกเอาชนะโดยเด็กและวัยรุ่นที่ค่อยๆเรียนรู้เกี่ยวกับโลกเรียนรู้ที่จะมีปฏิสัมพันธ์กับมันหาวิธีในการแก้ปัญหา

นอกจากนี้สถานะนี้จะถูกสังเกตเมื่อใดก็ตามที่บุคคลต้องการเลือกและที่สำคัญยิ่งกว่าสำหรับเขาคือตัวเลือกนี้ สภาวะความรู้สึกไม่สบายภายในจะรุนแรงขึ้น.

แนวคิดของ "ความไม่ลงรอยกันทางปัญญา" นั้นคล้ายกับวลีวลีที่รู้จักกันดีว่า "การแบ่งแม่แบบ" และคำจำกัดความนี้ยังมีคำพ้องอื่น ๆ เช่นความขัดแย้งทางปัญญา, เสียงสะท้อน

แนวคิดของ "ความไม่ลงรอยกันทางปัญญา" พัฒนาและนำมาใช้กับทฤษฎีจิตวิทยา Leon Festinger นักจิตวิทยาอเมริกัน.

มันเกิดขึ้น ในปี 1957 ในทฤษฎีของเขากล่าวถึงคุณสมบัติของความขัดแย้งปฏิกิริยาต่อบุคคลและสังคมทั้งหมด

สาเหตุของ

ความขัดแย้งทางปัญญาเกิดขึ้นเนื่องจากสาเหตุต่อไปนี้:

1. ในการปรากฏตัวของความไม่สอดคล้องกันทางตรรกะระหว่างข้อมูลใหม่และข้อมูลเก่า มันสามารถเกิดขึ้นได้จากหลายสาเหตุตัวอย่างเช่นในกรณีที่มีการให้ข้อมูลที่ไร้เหตุผลแก่บุคคล แต่จงใจเขาไม่ได้ตรวจสอบและเรียนรู้ความจริงในภายหลัง
2. เนื่องจากความแตกต่างในวัฒนธรรมประเพณีทางศาสนาและประเพณี บุคคลที่เคร่งศาสนามากขึ้น (หรืออนุรักษ์นิยม) ก็จะยิ่งรู้สึกไม่สบายตัวมากขึ้นเมื่อเผชิญหน้ากับสิ่งที่ผิดปกติซึ่งแตกต่างอย่างมากจากสิ่งที่เขาคุ้นเคย
3. ในสถานการณ์เหล่านั้นที่ความเห็นของบุคคลในบางประเด็นแตกต่างจากความคิดเห็นที่แพร่หลายในสังคม ความขัดแย้งจะรุนแรงเป็นพิเศษหากทิศทางที่บุคคลมีความเชื่อมั่นอย่างแรงกล้ามีความสำคัญต่อเขา (งานโปรดความฝันส่วนตัวความคิดการดำรงอยู่ของการเสพติด - แอลกอฮอล์ยาเสพติดการพนันและช่วงเวลาอื่น ๆ )
4. ข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับประสบการณ์ก่อนหน้าขัดแย้งกับข้อมูลที่ได้รับในสถานการณ์ใหม่นั่นคือประสบการณ์ที่ผ่านมาจะไม่นำมาใช้ในสถานการณ์อื่นแม้ว่าจะคล้ายกันก็ตาม

ทฤษฎี

L. Festinger ผู้พัฒนาทฤษฎีความไม่ลงรอยกันขององค์ความรู้หยิบยกสมมติฐานสองข้อที่รองรับความคิดทั้งหมดของความขัดแย้งภายใน:

1. คนที่ต้องเผชิญกับความไม่ลงรอยกันทางปัญญารู้สึกไม่สบายใจมาก (ระดับความรู้สึกไม่สบายทางจิตใจขึ้นอยู่กับคุณสมบัติที่แตกต่างกันจำนวนหนึ่ง) ดังนั้นจึงมีแนวโน้มที่จะเร็วที่สุด กลับสู่ปกติ.
2. ข้อสมมติฐานที่สองนั้นมีพื้นฐานมาจากข้อแรก: หากบุคคลประสบกับความรู้สึกไม่สบายอย่างมีนัยสำคัญเมื่อเผชิญหน้ากับความขัดแย้งทางปัญญา จะพยายามหลีกเลี่ยงสถานการณ์ซึ่งความไม่สะดวกนี้จะเกิดขึ้นอีก

ผู้เขียนในทฤษฎีของเขาได้ให้คำจำกัดความพื้นฐานจำนวนหนึ่งและยืนยันคำจำกัดความพื้นฐานและยังดำเนินงานที่อนุญาตให้เขาเข้าใจวิธีที่ดีที่สุดที่จะออกจากความไม่ลงรอยกันทางปัญญา

ในการวิจัยของเขามีการนำเสนอสถานการณ์ทั่วไปของชีวิตที่ช่วยให้ผู้อ่านเข้าใจแนวคิดได้ดีขึ้นเปรียบเทียบกับประสบการณ์ของพวกเขาและ หาวิธีในการแก้ปัญหาส่วนตัว.

ทฤษฎีที่พิจารณาคุณสมบัติของความขัดแย้งทางปัญญานั้นถูกจัดอันดับเป็น ทฤษฎีแรงจูงใจ.

จากนี้ไปซึ่งความไม่ลงรอยกันมีอิทธิพลอย่างสำคัญต่อพฤติกรรมการกระทำและความคิดของแต่ละบุคคลและสิ่งนี้ตอกย้ำความคิดที่ว่าบุคคลจะทำหน้าที่ในมุมมองและความรู้เกี่ยวกับวิธีที่บุคคลจะกระทำในสถานการณ์ที่กำหนด

ข้อมูลที่บุคคลเป็นเจ้าของคือ ไม่ใช่ชุดของข้อเท็จจริงแห้ง: มันมีความสามารถในการมีอิทธิพลต่อพฤติกรรมอย่างรุนแรงสภาพจิตใจการตัดสินใจดังนั้นจึงหมายถึงแรงจูงใจ

นอกจากนี้ที่แกนกลางของคำนิยามของ“ ความไม่ลงรอยกันทางปัญญา” นั้นเป็นแนวคิดพื้นฐานสองประการ

• สติปัญญา สติปัญญาหมายถึงความซับซ้อนของข้อมูลขนาดใหญ่ที่บุคคลเก็บสะสมตลอดอายุการใช้งานรวมถึงทัศนคติของโลกและทัศนคติทางศีลธรรมความคิดเห็นในประเด็นสำคัญต่าง ๆ ประสบการณ์จากสถานการณ์ที่แตกต่างกันจำนวนมากและอื่น ๆ อีกมากมาย
• มีผลต่อ สถานะนี้เป็นปฏิกิริยาที่เกิดขึ้นหลังจากการรับรู้ข้อมูลที่ขัดแย้งกันในสติปัญญา ปฏิกิริยานี้สามารถแสดงออกในรูปแบบที่แตกต่างกัน แต่คนมักจะรู้สึกไม่สบายเมื่อต้องเผชิญกับความขัดแย้ง

ตัวอย่างเช่นบุคคลสามารถตีความการกระทำบางอย่างของเขารู้สึกละอายใจและความรู้สึกนี้จะทำร้ายเขาจนกว่าเขาจะพบทางออก: เขาจะนำหลักฐานของความไร้เดียงสาของเขาเอง

ยังไม่สอดคล้องกันทางปัญญา อาจแสดงออกในความรู้สึกอื่น ๆขึ้นอยู่กับลักษณะเฉพาะของสถานการณ์: ในรูปแบบของความโกรธ, การระคายเคือง, การสูญเสีย, การทำลายล้าง, แปลกใจที่แข็งแกร่ง, ความวิตกกังวล

ในบางกรณีการชนกับความไม่ลงรอยกันทางปัญญาสามารถทำให้สุขภาพจิตของบุคคลแย่ลงอย่างจริงจัง: เพื่อทำให้เกิดภาวะซึมเศร้า, phobias และความผิดปกติอื่น ๆ

นี่คือความจริงโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับความละเอียดอ่อน มักจะชอบขุดด้วยตนเอง คน

ในทฤษฎีของความไม่ลงรอยกันทางปัญญาของ Leon Festinger ในวิดีโอนี้:

ตัวอย่าง

ความไม่สอดคล้องทางปัญญาหมายถึงแนวคิดที่ง่ายต่อการเข้าใจและจดจำถ้าคุณอ่านตัวอย่างจากชีวิต

หลายสถานการณ์ที่เกี่ยวข้องกับความขัดแย้งที่ไหลเวียน:

1. สถานการณ์หนึ่ง ชายคนหนึ่ง (ขอเรียกเขาว่า H) เมื่อสองสามปีก่อนญาติสนิทที่ใจดีเข้าใจเข้าใจได้ง่ายและพร้อมที่จะช่วยเหลือ ญาติของเขาส่วนใหญ่รวมถึง H จำเขาด้วยความอบอุ่นและเชื่อว่าเขาไม่สามารถทำสิ่งที่ไม่ดีได้อย่างสมบูรณ์ แต่ในบางจุด N รู้ว่าญาติที่รักของเขาได้ก่ออาชญากรรมร้ายแรงในวัยเด็กของเขาและสิ่งนี้ทำให้เขาตกใจ

ในสถานการณ์เช่นนี้การเกิดขึ้นของข้อมูลใหม่ที่ขัดแย้งอย่างมากกับที่มีอยู่กระตุ้นการเกิดขึ้นของความไม่ลงรอยกันทางปัญญา

2. สถานการณ์ที่สอง ชายหนุ่มสองคนเข้ามหาวิทยาลัย หนึ่งในนั้นมีเหรียญทองและรางวัลมากมายซึ่งเขาได้รับจากการแข่งขันในโรงเรียนและโดยทั่วไปแล้วเขาสร้างความประทับใจในเชิงบวกอย่างมากดังนั้นอาจารย์ที่มหาวิทยาลัยคิดว่าเขาจะแสดงให้ดีที่สุดจากการสอบ

   ชายหนุ่มคนที่สองมีความสำเร็จที่เจียมเนื้อเจียมตัวมากเขาจบการศึกษาจากโรงเรียนด้วยสามและไม่ได้รับรางวัลใด ๆ ดังนั้นพวกเขาจึงไม่คาดหวังอะไรเป็นพิเศษจากเขา

   แต่ในการสอบเยาวชนที่มีชื่อเสียงน้อยกว่าจะตอบคำถามที่ถามและแสดงผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยมได้อย่างสมบูรณ์แบบและผู้ชนะเลิศทำผิดพลาดมากมาย สิ่งนี้กระตุ้นการเกิดขึ้นของความไม่ลงรอยกันทางปัญญาในหมู่ครูซึ่งไม่ได้คาดหวัง

3. สถานการณ์ที่สาม คนตลอดชีวิตก็มั่นใจว่าอาหารจากตัวอ่อนที่ได้รับความนิยมในบางประเทศของโลกไม่น่าจะมีรสชาติที่แน่นอน แต่เมื่อเขาไปกับเพื่อน ๆ ในประเทศเหล่านี้และพวกเขาชักชวนให้เขาโต้เถียงกับตัวอ่อนกินไม่กี่ เขากินพวกเขาและด้วยความประหลาดใจอย่างมากที่จานนี้กลายเป็นรสชาติที่ดีกว่าที่เขาจินตนาการ

วิธีการกำจัดเงื่อนไขหรือไม่

ที่ ลดความรุนแรงของอาการไม่สบาย คุณสามารถใช้วิธีดังต่อไปนี้:

• พฤติกรรมการเปลี่ยนแปลงขึ้นอยู่กับสถานการณ์;
• พยายามโน้มน้าวตัวเอง
• หลีกเลี่ยงข้อมูลที่อาจทำให้รู้สึกไม่สบายตัวกลับมา
• พัฒนาประเด็นแรก: ยอมรับข้อมูลใหม่ว่าเป็นจริงเข้าใจข้อผิดพลาดและข้อบกพร่องของคุณเองและสร้างแนวทางปฏิบัติที่เหมาะสม

ตัวเลือกทั้งหมดเหล่านี้สามารถนำไปใช้ในบางสถานการณ์ แต่นักจิตอายุรเวทส่วนใหญ่เห็นว่าดีที่สุด แต่ ต้องการความยืดหยุ่นของจำนวนข่าวกรองที่แน่นอน และดังนั้นจึงอาจไม่มีผลกับทุกคนและไม่ได้มีในทุกกรณี

ความไม่สอดคล้องกันเป็นเงื่อนไขที่ทุกคนเผชิญเกือบทุกวัน

มันไม่ควรได้รับการปฏิบัติในทางลบเนื่องจากเป็นธรรมชาติอย่างสมบูรณ์และเป็นประโยชน์ต่อผู้ที่ ได้รับแรงจูงใจในการพัฒนาใหม่.

ดูวิดีโอ: ทฤษฎ โลกคอคก! และมนษยคอนกโทษ!! Is Earth a Prison!! (อาจ 2024).